王刚、李明两位同学在放学回家时，忽然发现有人跌入了路边的池塘，会游泳的王刚立即跳入水中将落水者救起，并和李明对其进行了如下图所示的急救，请分析回答问题：
（1）图中 1表示________________，意义是_________________________。
（2）图中 2表示抢救者将溺水者头部放低位并拍打其背部，这样做的目的是______________。
（3）图中 3是对溺水者进行胸外心脏按压和__________，一般先做__________次前者，再做2次后者，后者实施时需要捏紧病人的__________，且每次的继续时间至少为__________。
（4）在__________的情况下才需要对溺水者都进行胸外心脏按压。按压位置为_______________，按压深度至少为__________，频率至少为每分钟__________次。判断所实施的抢救有效的标志是_______________________________________________。
为了确保用药安全，购买药品时，我们可以先看包装盒上的说明。下图是和胃整肠丸包装盒上的说明，请据图回答：
（1）此药适合于治疗（________）
A.泌尿系统疾病B.消化系统疾病C.神经系统疾病D.呼吸系统疾病
（2）保存此药的基本要求是：__________。如保存妥当，该药物在__________前可服用。
（3）成人每次服用的数量不应超过__________丸。
（4）若此药为非处方药，则说明书上应有__________标志。
最近，一段视频刷爆朋友圈：一个诊所医生的儿子跪求病人“别输液”，他说，自己感冒，爸爸从不给他输液，只让他吃点药，“抗生素对流感病毒一点也不起作用，还伤害内脏器官”，目前治疗流感的有效药只有口服的抗病毒药——奥司他韦，三月份流感患者增多，尤其是托幼、散居儿童和学生。目前流行的流感主要是由甲型H1N1流感病毒引起的，传染性强、传播速度快。下图的漫画表示人体受到流感病毒感染时发生的免疫反应，请据图回答：
（1）图中②代表人体内的淋巴细胞，则表示流感病毒的是[____]，该病原体__________细胞结构。（填“有”或“无”）。
（2）当①侵人人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质叫[___ ]，使人体获得相应的免疫力，这种特殊的蛋白质叫__________。
（3）通过注射相应的疫苗也能获得相同的免疫力，疫苗的作用相当于图中的[___ ]。
（4）该漫画表示的免疫类型为 ___________(非特异性/特异性)免疫。
（5）“抗生素对流感病毒一点也不起作用”的原因是抗生素主要用于治疗各种由__________感染引起的疾病。
（6）目前治疗流感的有效药——奥司他韦，是__________（处方/非处方）药物。
近年来我国不断出现H7N9禽流感疫情。请依据图中疫情防控信息回答问题：
（1）引起本次禽流感的病原体是__________，这类生物的结构特点是_______________________________；按照传播途径来分，禽流感属于__________传播。
（2）图中①属于预防传染病的哪一项措施？___________________；对于禽流感病人，医院在积极治疗的同时，还要进行__________ ，这和图中[_____]预防传染病的措施相同；属于切断传播途径的措施有[______]。
（3）图中属于保护易感人群的措施是__________。
（4）图中[⑤]所示，流感疫苗接种到人体以后，会使人体产生相应的__________，从而提高对该流感的抵抗力。这样获得的免疫属于____________________。
下面图的四幅漫画寓意的是人体对病原体的防御功能，图7是将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化，请分析图片并回答以下问题：
（1）漫画A所示的是 _______ 的保护作用，属于保卫人体的第__________道防线。
（2）人体某部位出现炎症，吞噬细胞增多，主要与漫画__________有关。
（3）若皮肤不慎被划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到消炎杀菌的作用，原因是唾液中含__________，其杀菌原理可以用漫画__________来形象说明。
（4）人体的第三道防线是由 和免疫细胞构成。漫画D中免疫细胞受到刺激后，“手”中举着的“利剑”是__________，它能针对特定的病原体或异物起作用，因而叫做__________性免疫。
（5）下图是将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化，当注入抗原X时，抗体产生量的变化曲线是A。若第8天同时注射抗原X和抗原Y，图中表示对抗原Y的抗体产生量的变化曲线是 ，表示对抗原X的抗体产生量的变化曲线是 ____ 。
下列属于计划免疫的是（ ）
给刚出生的婴儿接种卡介苗 B、医务人员在定期喷洒消毒液
C、积极锻炼身体 D、给病人打针吃药，治疗疾病
