有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了绿豆芽。小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起进行探究。
(1)你的问题：__________________________________________________？
(2)作出假设：___________________________________________________。
(3)设计实验方案：①取一定量的新鲜的黄豆芽平分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。②甲放在___________下培养，乙放在____________处培养。
(4)该实验的预期效果：甲中的黄豆芽__________绿(填“变”或“不变”)，乙中的黄豆芽____________绿(填“变”或“不变”)。
(5)该实验证明了：叶绿素的形成需要___________________。
分析下图所示的实验装置，回答有关问题。
(1)甲装置可用来验证光合作用产生______________，此装置必须放在_______的环境中。
(2)乙装置可用来验证呼吸作用产生____________，，实验后澄清石灰水的变化是______。
(3)丙装置可用来验证光合作用需要______________。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应该装有__________________。
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有不妥之处，应该怎样改进?___________________。
以下是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验过程，请回答相关问题。
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的部分叶片从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3～4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐变成_____色。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分___________，没有遮光的部分_________________。
(1)将步骤④⑥补充完整。
(2)步骤①的作用是____________________。
(3)步骤④中酒精的作用是脱去叶片中的___________________，隔水加热的目的是___________________________。
(4)这个实验说明了：绿叶制造有机物的外界条件是________；绿叶制造的有机物主要是_______________________。
图为二氧化碳浓度和光照强度对温室内某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线图，请据图回答下列问题。
(1)a或b曲线都可以说明_________________是影响光合作用强度的因素。
(2)A点和B点的光合作用强度差异说明___________是影响光合作用强度的因素。
(3)经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如______________、_________________________等。
下图为植物两种生理活动的图解，据图回答下列问题。
(1)a、b表示植物的生理活动：a．__________________；b．___________________。
(2)A、B表示物质：A．______________________；B．_________________。
(3)过程a的能量变化是：___________能变成________能，储存在B中。
(4)a、b两生理活动中，__________活动对维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡具有极为重要的作用。
(5)a、b都是在细胞内进行的， b进行的场所是__________。
(6)a、b两生理活动在白天可以进行的是______(填字母)。
(7)当a________b(填“大于”、“小于”或“等于”)时，植物体内的物质得以积累。
选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验。
①将此装置首先放置在_____________________________，然后移至光下数小时，再将这3片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这3片叶上滴加碘液，观察3片叶是否变蓝。请分析回答下列问题。
(1)将步骤①补充完整。
(2)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明___________________________；比较叶片乙和丙，变量是_________，可以说明________________________________________________。
