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(7分)下图表示生态系统中物质循环的全过程,请据图回答下列问题: (1)碳在无机...

(7分)下图表示生态系统中物质循环的全过程,请据图回答下列问题:

(1)碳在无机环境与各种生物之间以            的形式进行循环。

(2)图中的是指               (填生理过程),完成过程的生物是              

(3)图中缺少的一个箭头是从                         

(4)近些年全球气候呈现变暖的趋势,这与图中            (填序号)过程加强有关。

(5)低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。从低碳生活的角度看,我们应该多吃                食物。

A.甲    B.乙    C.丙    D.丁

 

(每空1分,共7分) (1)二氧化碳(CO2) (2)分解作用(或呼吸作用) 细菌、真菌等(或分解者) (3)乙 二氧化碳(CO2) (4)④ (5)B 【解析】析:解此题的首先要知道甲、乙、丙、丁、①、②、③、④表示什么?以及它们之间的联系.其次理解碳循环、呼吸作用(分解作用)、大量的二氧化碳气体的危害和富集作用等知识. 解答:【解析】 由图可知:甲表示分解者,乙表示生产者,丙表示初级消费者,丁表示次级消费者,①、③、④表示分解(呼吸)作用.②表示光合作用. (1)碳循环是指二氧化碳从无机环境开始,经生产者,消费者和分解者又回到无机环境中,完成一个循环过程. (2)①过程是腐生细菌、真菌作为分解者把动植物的遗体和排泄物,分解成二氧化碳、水和无机盐,返回环境中,被乙(生产者)利用. (3)呼吸是生物的特征,也需要植物呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳.因此,图中缺少的一个箭头是从乙 到二氧化碳(CO2). (4)煤炭、石油,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气,会导致全球的温度的提升,形成“温室效应”. (5)环境中一些有毒物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有毒物质具有化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的最高级消费者. 故答案为:(1)二氧化碳(CO2);(2)分解作用(或呼吸作用)细菌、真菌等(或分解者);(3)乙; 二氧化碳(CO2);(4)④;(5)B.  
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考点分析:
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下图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答以下问题:

(1)该生态系统中有_________条食物链。

(2)请写出太阳能输入该生态系统的生理过程的表达式:_______________

(3)在食物链“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的体重增加50克,则至少消耗______________克玉米。

(4)该农田由于长时间大量施用农药而导致玉米螟的抗药性大大增强,这主要是由于_________的结果.

 

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下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:

(1)这一实验装置是美国青年学者______设计的。

(2)图中B处的气体模拟的是______,该混合气体中绝不会含有______。在B处的两个电极放电产生电火花,模拟的是原始地球条件下的______,这主要是为该实验提供______

(3)经过一周后,对C装置中的产物进行分析,发现有______生成,此装置是模拟原始地球条件下的______

(4)D装置是冷凝器,这模拟了原始地球条件下的过程______

(5)此实验表明:在生命起源的______过程中,从无机物生成有机小分子物质是完全可能的。

 

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今年春季以来,洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱,造成芦苇荡变成草原,鱼虾蟹的生存受到严重威胁.这种现象说明( )

A. 生物圈是一个统一的整体

B. 生物能适应环境

C. 环境能影响生物的生存

D. 生物能影响环境

 

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在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中,若青蛙的体重增加10克,则最少需消耗蝗虫(  )

A. 5克    B. 50克    C. 100克    D. 125克

 

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在“草→兔→红弧→狼”这条食物链中,红狐所属的消费者类别及所占有的营养级分别是

A. 初级消费者,第三营养级    B. 次级消费者,第二营养级

C. 次级消费者,第三营养级    D. 三级清费者,第二营养级

 

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