生物活动小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。
（1）实验前应对玉米幼苗进行_____处理，以耗尽叶片中原有的_____。
（2）取甲图各装置中的叶片放入乙图所示装置中进行_____加热，[_____]烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的_____溶解在酒精里。
（3）脱色并清洗后，滴入_____，看到甲图[_____]号装置中取出的叶片变蓝。
（4）这三个装置可以形成_____组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择[_____]和[_____]两个装置。此实验的结论给人们在农业生产上带来的启示。
（5）将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都_____（填“减少”或“增加”）了，植物所吸收的水分主要用于_____作用。
取同一植物相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C．枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图）．在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面．将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化．
（1）以下哪一项可以作为该实验探究的问题_____．
A．光合作用主要是通过叶进行的吗？
B．油滴对植物吸水有影响吗？
C．蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
D．呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
（2）该探究实验的变量是_____．
（3）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是_____（用“＞”连接）．
（4）实验结论：_____．
根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题：
（1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质米自[]_____，发育成菜豆幼苗Ⅰ的结构是[]_____。
（2）菜豆种子到菜豆幼苗的过程中，所需要的外界条件是_____、_____、_____。
（3）菜豆植株吸收水分的主要部位是根尖的_____ （用图中字母表示）．小林用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小、排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于根尖细胞的_____ （填字母） 部位的细胞。
（4）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示） 的原因是_____。经过一段时间后，打开塑料袋，发现内璧附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的[_____]
_____散发出来的水蒸气形成的，它是由一对半月形的_____细胞围成的，构成叶片的所有活细胞都具有的能量转换器是_____。
（5）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其自身所进行的光合作用，一昼夜后测定菜豆植株体内有机物积累量。结果如下图所示，其中正确的是_____。
如图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有机物的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物组成成分是_____，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会_____，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_____能力。
（3）草和兔子在细胞结构上的主要区别是草细胞有_____，可以对细胞起到保护和支持的作用。
（4）图二中的乙对应图一中的生物是_____，此生物与鹰的关系是_____和_____。
（5）图三中的A通过生理过程_____ （填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的_____。
（6）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_____。
“车在林中走，人在画中游”这个绿化目标，可通过下列哪项活动实现（ ）
A. 乱砍滥伐 B. 乱不滥杀 C. 废气排放 D. 植树造林
园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中。这主要是促进根的（ ）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 分解作用
