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阅读下面短文,回答相关问题. 森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许...

阅读下面短文,回答相关问题.

森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.

(1)上面是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画出完整,请你补充画完整___ . 补画完整后该食物网中食物链共有___条.

(2)该生态系统分解者主要包括营腐生生活的___

(3)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大量增加,短时期内,该生态系统中______数量会随之增加,而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着___,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的___能力.

 

5 细菌和真菌 狐 鹰 减少 调节 【解析】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。根据短文所画出的食物网,如图:该食物网中的食物链有5条,分别是:绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰,绿色植物→吃草籽的鸟→鹰,绿色植物→鼠→鹰,绿色植物→鼠→狐;绿色植物→杂食性鸟→鹰,其中最长的食物链是:绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰。 (2)生在生态系统中,绿色植物是生产者,动物一般是消费者,腐生细菌和真菌是分解者。 (3)狐和鹰吃鼠,鼠吃草;如果鼠的数量增加,草的数量就会减少,狐和鹰的数量就会增加;草的数量减少、狐和鹰数量的增多,又会引起鼠的数量减少,这说明生态系统具有一定的自动调节能力。    
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考点分析:
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如图图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物的细胞结构示意图,请根据回答问题

(1)A代表的生理过程是___,它主要是在图乙中的[5]___内进行的,所有___的细胞时时刻刻都在进行该生理过程.

(2)B代表的生理过程是______是该过程的“门户”,也是气体交换的“窗口”,它是由一对半月形的细胞﹣﹣___细胞围成的空腔。植物通过该过程一方面可以拉动______在体内的运输,另一方面在炎热的夏天能降低___表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤。

(3)C代表的生理过程是___,它将___能转变为___能,储存在细胞中,它进行的结构是图乙中的[4]___

(4)图乙中的[1]是___,它能控制物质的进出;切洋葱鳞片叶时会闻到辣味,这种物质是存在于[]___中;细胞是物质、能量和信息的统一体,细胞的控制中心是[]___

 

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请根据“探究阳光在植物生长中的作用”的实验,回答下列问题:

(1)实验的正确顺序是_____(填序号)

(2)将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是_____

(3)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到_____作用.

(4)在脱色后的叶片上滴加碘液,变蓝的是叶片中_____部分(填遮光或不遮光),由此说明绿叶在光下制造_____

 

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根据如图回答问题.

(1)用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验装置是______

(2)用来证明氧气是光合作用产物的实验装置是___

(3)A装置中氢氧化钠的作用是什么?___

(4)A和B中有淀粉生成的装置是___

 

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大棚种植的白菜喜获丰收,长成白菜的主要原料是(  )

A. 二氧化碳和水    B. 水和氧气

C. 水和无机盐    D. 二氧化碳和无机盐

 

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下列有关生物圈中碳﹣氧平衡的叙述中,不正确的是(  )

A. 绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳,制造氧气

B. 绿色植物光合作用制造的氧,低于自身呼吸作用消耗的氧

C. 绿色植物对维持大气中的碳﹣氧平衡作用很大

D. 生物圈中的氧来自于绿色植物的光合作用

 

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