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如表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列对其修改...

如表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列对其修改正确的是(  )

位置

黄粉虫

光照

温度

湿度

纸盒左半侧

20只

明亮

15℃

适宜

纸盒右半侧

20只

阴暗

30℃

适宜

 

 

A. 左右两侧黄粉虫的数量可以不同

B. 左右两侧都应保持30℃

C. 左右两侧都应保持在阴暗环境中

D. 左右两侧可以湿度不同

 

C 【解析】试题分析:实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“温度对黄粉虫生活的影响”,实验变量是温度,所以在设置对照时,除温度这个变量不同外,实验 组和对照组的其他条件都应相同。而表格中不仅是变量温度不同,而且光照也不同(明亮、阴暗),不符合单一变量原则。应该把纸盒左半侧明亮修改为阴暗,使左 右两侧都应该保持阴暗环境,只有变量温度不同。 考点: 科学探究的基本方法。  
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考点分析:
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如图是制作临时装片的四个步骤,这四个步骤的正确顺序是(  )

A. ①②③④    B. ④③②①    C. ④③①②    D. ②①④③

 

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某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时,发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物﹣﹣喇叭虫.为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心,同学们将喇叭虫切成了如图①、②、③三部分.预期一段时间后,最可能再生形成喇叭虫的结构是(  )

A.     B.     C.     D. ①②③

 

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在显微镜的以下镜头中,要使观察到的细胞数量最多,应选择的镜头组合是(  )

A. ①④    B. ②⑥    C. ③⑥    D. ②⑤

 

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有一物象处于显微镜视野的右上方,要使该物像移至视野的正中央,玻片的移动方向是( )

A. 右上方

B. 右下方

C. 左上方

D. 左下方

 

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下列表示人体的结构层次,正确的是            (  )

A. 组织→细胞→器官→系统→人体    B. 细胞→器官→组织→系统→人体

C. 细胞→组织→器官→系统→人体    D. 器官→组织→细胞→系统→人体

 

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