每当提到海洋总让人联想起湛蓝的海水、美味的海鲜。海洋是生命的乐园，种类繁多、数量巨大的浮游藻类以无机物质为营养，以阳光为能源，通过光合作用制造大量的有机物，直接或间接地为浮游动物、鱼、虾、贝以至鲸等所有动物提供食物，自古以来海洋总是源源不断地向人类提供大量的鲜美的海产品。然而，人类却源源不断地向海洋排放污水，引起浮游藻类，甚至浮游动物和细菌，在一定的环境条件下突发性地增殖和聚集，造成一定范围内海水变色现象，这就是赤潮。海水颜色因赤潮生物的数量、种类不同而呈红、黄、绿和褐色等。赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及动物生存。藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内。因此，海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害。
分析上述资料，回答下列问题：
（1）海洋生态系统中，哪些生物分别是生产者、消费者、分解者？
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（2）请指出赤潮对海洋生态系统的破坏情况。
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（3）经常发生赤潮的海域，鱼体内常积聚有藻类毒素。研究发现，鱼体越大，毒素的浓度越高，为什么？
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不同的植物细胞功能不同，例如，植物主要通过根尖的 细胞吸水，通过叶的 __________细胞控制气孔的开闭，通过含有 的细胞进行光合作用。
植物体内的水分以 形式通过叶片的 散失到体外的过程叫蒸腾作用。
溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，常用作水生生物的呼吸试剂，生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响，阳光不会使BTB溶液变色．加入0.1%BTB溶液的水一般呈现蓝色，如果水中二氧化碳含量增加，变为酸性时，水就会由蓝色变为黄色．以下是小科利用BTB溶液进行的几个探究实验，请你一起探究并回答问题．
（1）（探究1）人体呼出的气体与空气成分有什么变化？
（过程）小科用玻璃管向装有蓝色的BTB溶液的试管中吹气，BTB溶液变成黄色．
（结论）人体呼出的气体中含有________ ．
（2）（探究2）植物会不会释放二氧化碳？
（过程）傍晚，小科将一盆栽植物的一个枝条套上一个黑色的塑料袋，并扎紧袋口，放置一夜（如图）．第二天早晨把袋中气体通入一定量的蓝色BTB溶液中，溶液颜色变黄．
（结论）植物也能进行________ 并释放二氧化碳．
（3）（探究3）植物光合作用需要什么原料？
（方案）在一组试管中加入鲜活的金鱼藻，加入适量的黄色的BTB溶液，并在试管口加塞，把这组试管放在阳光下．一段时间后，观察到这组试管内的溶液变成蓝色，可得出植物光合作用需要二氧化碳．
（质疑）探究3的方案中，还应设置________ 组．
植物体通过 运输水分和无机盐；通过 运输有机物，从而使植物体得到所需要的营养物质，使其能够正常的生长和发育。
下面是 “绿叶在光下制造淀粉”实验的示意图，具体步骤如下：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
（2）用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下, 照射3～4小时。
（3）剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由________ 色变成________ 色。
（5）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是________ 。
（6）片刻,用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成________ 色。由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是________。
