下面有关绿化校园的说法中,不合理的是( )
A. 教学楼大厅可摆放一些常见的、喜阴的盆花和观叶植物
B. 注意花草树木的生长周期,使校园在不同季节都有美丽风景
C. 教学楼临窗可种植树形高大、能降低噪音的乔木
D. 环校绿化带可选择荫浓、生长迅速、易栽易活、耐修剪的植物
大面积植树造林不仅美化环境,还能促进生物圈中的水循环,这是因为植物的蒸腾作用可以( )
A. 降低空气的温度 B. 吸收空气中的二氧化碳
C. 增加空气中氧的含量 D. 提高大气湿度,增加降水量
下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是 ( )
A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C. MN段表示该植物只进行呼吸作用
D. NP段表示该植物只进行光合作用
李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究:从早上6点开始,在同一植物的相同位置上,每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子,并按时间顺序编号后低温保鲜。待取了4片(依次为甲、乙、丙丁)后,同时进行脱色处理后再滴加碘液,颜色(蓝色)最深和最浅的依次是:
A.甲 丙 B.丙 甲
C.乙丁 D.乙 甲
如图是经过暗处理后的银边天竺葵叶子,其中甲为银边部分,乙为切断叶脉部分,丙为绿色部分。光照一段时间后,取下该叶片脱色、漂洗、然后滴加碘液在漂洗。甲、乙均不变蓝,这分别说明( )
①光合作用需要水
②光合作用需要叶绿体
③光合作用需要光
④光合作用需要二氧化碳。
A. ③① B. ①② C. ③④ D. ②③
某生物小组的同学在探究“水分进入植物体的途径”后,得出了如下结论,你认为不正确的是( )
A. 根尖生有大量的根毛,扩大了吸收面积
B. 根、茎、叶中的导管是相连通的
C. 导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
D. 筛管是运输水分和无机盐的主要结构