根据所学知识,回答下列问题:
(1)生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的________,地球上最大的生态系统是________。
(2)请写出兔、草、狐构成的食物链:________________。
(3)生态系统的组成成分除了生物部分外,还有非生物部分,如________(填两项),等等。
(4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响,进行了下面的探究活动。
提出问题:水分会影响蚯蚓的分布吗?________________
作出假设:蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中,水分对蚯蚓的生活与分布有影响。
方法步骤:
Ⅰ制作下图所示装置;
Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上,然后盖上鞋盒;
Ⅲ一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次;
Ⅴ根据几次记录的实验数据,分别求出两种土壤中蚯蚓数目的____________。
实验结果与结论:
预期结果有三种情况,湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目________干燥土壤中的蚯蚓数目,则假设成立。
实验分析:
本实验的变量为________。像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做________实验。
下图为某同学精心绘制的草原生态系统食物网简图,请分析回答:
(1)该生态系统包含_______条食物链。请你写出图中最短的一条食物链:_______。
(2)要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是_______和_______。
(3)鹰和蛇的关系有_______。
(4)图中①和②,可以代表绿色植物呼吸作用的是_______。
(5)若该草原为了杀灭害虫,喷洒了一种含有机汞的农药,则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是_______。
(6)若下图表示该生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。那么在这条食物链中,能量流动的方向是
A.甲→乙→丙 B.甲→丙→乙
C.乙→丙→甲 D.乙→甲→丙
图一是某温带草原生态系统中部分生物之间关系示意图,图二是鸟卵结构示意图,据图回答:
(1)该草原生态系统中,除了图示的生物成分外,还应具有的生物成分是 _____。
(2)图中生物具“胎生、哺乳”特征的是 __;雏鹰是由鸟卵中的[ ]__________发育而来,有利于其飞翔生活的呼吸方式是 ;鹰与蛇之间在生态学上的关系是 ___。
(3)写出图中最长的一条食物链: ______。
(4)若该草原发生严重鼠害,导致草原退化,原有的生态平衡难以恢复,说明: ____。
在一个草原生态系统中,存在着下图所示的食物关系,请据图回答:
⑴该食物网中共有食物链_______条。
⑵生产者是___________,该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是_______。
⑶这个生态系统的能量最初来自于________。
⑷如果大量捕杀狐狸,田鼠的数量将会最初____________然后___________。
⑸如果草原被某种有毒物质污染,有毒物质会通过食物链不断积累,最终导致图中______ 体内积累的有毒物质最多。
⑹请写出图中最长的一条食物链: ________________________。该食物链中所含能量最多的生物是_______。
人类活动会对生物圈造成影响,我们应形成的环境保护意识是( )
A. 必须要下大力气保护环境
B. 必须采取措施,停止破坏环境
C. 人类在环境保护方面不是无能为力的
D. 包括以上三项
能增强生态系统的自我调节能力的是( )。
A. 减少捕食者和寄生生物的数量
B. 使生产者和消费者在数量上保持平衡
C. 增加生物的种类
D. 减少生物的种类