为了让中学生能够直观地理解输血时，不同血型的血液互输可能发生血液凝集现象，从而阻塞血液循环，甚至引起死亡。北雅中学生物兴趣小组设计了如下实验进行探究。
（实验原理：模拟血液和模拟血清反应，有沉淀产生表示发生血液凝集现象）
表一：模拟血型的鉴定
血液 | 模拟血液 | 血清 | 模拟血清 |
A型 | 豆浆 | A型 | 碘液 |
B型 | 淀粉溶液 | B型 | 鲜橙汁 |
AB型 | 豆浆和淀粉溶液 |
| |
O型 | ① |
表二：模拟血液和模拟血清的凝集现象
| 豆浆 | 淀粉溶液 | 豆浆和淀粉溶液 | 清水 |
碘液 | 无沉淀 | 蓝色沉淀 | 蓝色沉淀 | 无沉淀 |
鲜橙汁 | 橙色沉淀 | 无沉淀 | 橙色沉淀 | 无沉淀 |
（1）该兴趣小组用豆浆、淀粉等材料来做此实验，这是一种___________实验。
（2）表一中的淀粉溶液模拟___________型血液，①处应填写___________。
（3）从表二可知，A型血可以接受的血型有_____________。
（4）从安全输血的角度考虑，大量失血时，仍以输____________为原则。
为了分析中学生近视原因，北雅中学生物兴趣小组从近千人的八年级开展了调查。
（1）该研究小组采用的是__________法（填“抽样调查”或“普查”）。
（2）由表1可知，在女生中，近视率为_________ %。
（3）中学生近视形成的主要原因是玩手机和玩电脑，其实是长时间近距离看屏幕，导致___________曲度过大，物象落到视网膜_________（填“前方”、“后方”或“上”）。
（4）请将表2中男生和女生玩手机的所占比例化为直方图，绘在答题卡的相应位置。___________
下面是葡萄、野鸭、满江红、鱿鱼、导盲犬五种生物分类的概念图，请将此图补充完善。
①__________ ②___________ ③__________ ④__________ ⑤__________
图为人体泌尿系统模式图，请据图回答下列问题。
（1）图中①表示的是肾脏，它的结构和功能的基本单位是___________。
（2）尿的生成是连续的，而尿的排出是间歇性的，这是因为图中的[③]_________________贮存尿液的作用。
（3）对于一个健康的人来说，与流入肾脏的血液相比，流出肾脏的血液中尿素含量_____________（填“高”或“低”），原因主要是_____________的过滤作用。
（4）在炎热的夏天，大量饮水之后，尿量不会明显增加，主要是多余的水分可以通过皮肤中的_____________分泌的汗液排出。
下面为衣藻、变形虫及腺病毒的结构示意图，请据图回答：
（1）图1所示的植物类群是_________植物，它含有[④]_____________，作为生态系统中的生产者。
（2）与图1和图2不同，图3所示生物没有________________结构。
（3）图1 具有________________，与水中运动的生活方式相适应。
（4）图1和图2中与图3标号⑦所示结构功能相似的是标号__________所示结构。
中学生的下列做法，不符合建设“资源节约型、环境友好型社会”的是
A. 饭菜吃多少买多少，不浪费 B. 垃圾入桶，爱护校园
C. 吃饭常用一次性餐具 D. 走路或骑自行车上学
