蚯蚓身体前端区别于后端的标志是（ ）
A. 粗细 B. 环带 C. 颜色 D. 刚毛
下列关于几种动物特征的叙述，错误的是（ ）
A. 鲤鱼用鳍游泳，用鳃呼吸
B. 家燕体表被覆羽毛，前肢变成翼
C. 猎豹体表被毛，体内有膈
D. 蟾蜍幼体生活在水中，用肺呼吸
蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是（ ）
A. 抵御敌害 B. 协助运动
C. 有利于捕食 D. 防止体内水分蒸发
阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答问题。
某地曾经发生了一次洪水,许多田地被洪水淹没了。洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。后来,一位农民想出了一个办法,他托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。这位农民把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们又繁殖得特别快,庄稼都被它们给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量的田鼠被蛇给吃掉了,因而庄稼又获得了好收成。
(1)故事中的田地是一个生态系统,在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链:________→________→________。
(2)该生态系统中的生产者是这条食物链中的________。
(3)该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于________者。
(4)这则故事告诉我们:生态系统的自动调节能力是有一定限度的,当外来干扰超过这个限度时,将会破坏生态系统的________。
(5)如果有毒物质DDT污染了庄稼,那么积累有毒物质DDT最多的生物是________。
为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响,某生物兴趣小组进行了相关实验。请根据图1和图2回答有关问题。
(1)图1为兴趣小组的实验探究设计方案,图中的大圆代表圆形纸盘,其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处,在甲、乙、丙、丁四组图中,能形成对照实验的组是___组和__组;___组和___组;__组和__组。
(2)图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后,对丁组鼠妇每2分钟统计一次,记录较上次增加的鼠妇数量,共记6次。从第____分钟开始,该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布____(填“有”或“没有”)影响。
(3)温度、湿度、光照三种生态因素均是____(填“生物”或“非生物”)因素。
(4)鼠妇的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核,控制细胞内外物质进出,具有保护细胞内部结构作用的是________。
图是一个处于平衡状态的池塘生态系统,请根据图回答问题。
(1)该生态系统有_______条食物链。
(2)淡水虾与小鱼的关系是________,大鱼与小鱼的关系是________。
(3)生态系统中的分解者是________。
A.腐生细菌、真菌 B.水绵 C.水藻 D.海鸟
(4)若此生态系统中的水绵大量减少,下列哪一项不会随之出现?________。
A.甲壳虫数目减少 B.水藻大量增多 C.大鱼数目减少 D.小鱼数目减少
(5)图中没有表示出来的是该生态系统中的_______和________部分。该生态系统中的能量最终来源于________。该生态系统能较长时间处于平衡状态,是因为它具有一定的__________。
