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下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是 A.“春来江水绿如蓝” B.“草盛豆苗...

下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是

A.春来江水绿如蓝        B.草盛豆苗稀

C.雨露滋润禾苗壮        D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

 

B 【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。 “春来江水绿如蓝”,意思是春天温度升高,降水开始变暖,鸭子开始下水游泳,体现了温度对生物的影响,故A错误; “草盛豆苗稀”,体现了生物因素草对生物豆苗的影响,草与豆苗,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间,属于竞争关系,故B正确; “雨露滋润禾苗壮”,体现了非生物因素水对生物的影响,故C错误; “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响,故D错误。故选B。
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考点分析:
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新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世。我市某纱厂厂长为降低运输成本,曾试图引种新疆棉在本地栽培,结果种植后性状表现与本地棉相差无几。这种现象说明

A.环境影响生物     B.生物影响环境       C.生物适应环境       D.生物与环境相互作用

 

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探究“光对鼠妇生活的影响”实验,下列说法正确的是(    )

A.光照条件是实验的变量          B.可以用1只鼠妇完成

C.只有光影响鼠妇的生活            D.在一个盒子进行,不用设置对照

 

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广东温暖潮湿,生物种类和数量比新疆要多,影响这一现象的非生物因素主要是

A. 阳光    B. 温度和水

C. 植物    D. 土壤和空气

 

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一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布,但其植株的高度随海拔高度的增加而降低,现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素,实验分组及处理如表,请分析并回答下列问题:

组别

原产地

栽培地

第一组

海拔500米

a组海拔500米

海拔500米

b组海拔3000米

第二组

海拔3000米

c组海拔500米

海拔3000米

d组海拔3000米

 

(1)提出问题:海拔高度是影响该菊科植物株高的因素吗?作出假设:____________________

(2)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种,且栽培地的土壤条件适宜并相同,这是为了保证实验结果只能是由____________引起的。

(3)a组和b组的对照中,实验组是_____________

(4)实验最后测量每组各植株的高度,以__________(填“最大值”或“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。

(5)请预测最可能的实验结果:_______________

A.a﹤b c﹤d        B.a=b c=d     C.a﹥c b﹥d                 D.a﹥b c﹥d

 

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鼠妇,又称潮虫,它们经常躲在阴暗潮湿的地方,如石块的下面、花盆的底部,以及放置擦地墩布的角落。当人们移开花盆、搬开石块或挪开墩布后,鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方去。这是光在影响它们的生活吗?

   现在提供鼠妇10只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、黑纸板等实验材料,请你设计一个探究光照是否影响鼠妇分布的实验。

(1)实验假设:_________________________________

(2)实验步骤:

①在硬纸盒内铺一层湿泥土,左半侧盖上黑纸板,右半侧__________________,并将硬纸盒置于手电筒的光照之下。

②在硬纸盒右半侧的湿泥土上放入10只鼠妇,一段时间后观察______________,并做好记录。

(3)实验结束后,应将全部鼠妇放回____________________

(4) 该实验的变量是______________

 

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