下列不属于生态系统的是
A. 一个湖泊 B. 一座小山
C. 一株大柳树 D. 一条河流
科学探究是学习生物学的一种重要方法。要找出马和驴在外形上的不同之处,应采用的科学探究方法是
A. 推测法 B. 调查法 C. 实验法 D. 观察法
下列现象不属于生物的共同特征的是
A. 生物能排出体内产生的废物 B. 生物都能自己制造有机物
C. 生物能生长和繁殖 D. 生物能对外界刺激做出反应
图为番茄的生殖与发育过程示意图，请据图回答问题：
（l）图中所示番茄的生殖过程属于植物的_________。
（2）图中⑤表示的是一粒发芽的番茄种子，是由受精后的__________________________发育而成的。
（3）番茄体细胞的染色体数目是12对，那么图中③所示结构中卵细胞的染色体数是__________。
（4）番茄的果实红色（R）为显性，黄色（r）为隐性。图中⑥所示为一棵结黄果的番茄。若在②所示过程中授的是基因为R的花粉，那么将来所结果实④为__________（填红果或黄果），④的果肉细胞的基因组成是_________，⑤中子叶细胞的基因组成是_____________。
（5）若如图所示，⑤这粒种子萌发并长成了和⑥一样的番茄植株，且是自花传粉，那么将来这棵番茄上所结的果实为________________（填红果或黄果）。在生物学上，把番茄亲子代间出现的这种现象叫做_______________，其产生的原因是由于番茄体内的基因_________________。
将一个已经长出幼苗的红薯置于暗室内，如下图所示，每天测量这个红薯（包括幼苗）的质量和幼苗的高度，结果如下表所示。请据此回答问题：
（l）红薯上长出幼苗发育成新个体的生殖方式属于____________________，通过这种生殖方式产生后代的最大优点是__________________________。
（2）红薯长出幼苗及幼苗不断长高的过程与细胞的哪些功能密切相关？______________________。正常情况下，细胞在这些活动中细胞核内染色体的数量是否发生变化？_______________________。
（3）随着幼苗的长高，为什么红薯和幼苗的质量在不断减少？______________________________。
下图为探究酸奶制作条件的实验过程图。试验中用到的所有器皿都经过了高温消毒，甲试验中的玻璃瓶装入配制好的牛奶后，用瓶塞密封，乙试验中的玻璃瓶装入配制好的牛奶后不盖瓶塞。请据图回答问题：
（1）该实验探究的制作条件是___________________________________________。
（2）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行高温消毒的目的是_______________________。
（3）冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是_________________________________________________。
（4）甲、乙两组实验中的玻璃瓶放在30℃的条件下，放置4～6小时后，甲组玻璃瓶中的牛奶变成了酸奶，而乙组的没有变成酸奶。说明在酸奶的制作过程中_________________________。
（5）在制作酸奶过程中，我们利用的主要微生物是__________，这类微生物与其他生物相比较，其 结构的最大特点是___________________________。
