生物既能适应环境又能影响环境。下列叙述体现了生物适应环境的是 ( )
A. 蚁穴溃堤 B. 大树底下好乘凉 C. 蚯蚓松土 D. 青蛙冬眠
生活中，人们很容易判断一个物体是否为生物，但是要给生物下定义却很困难。下面是一位同学对生物特征的总结，正确的是 ( )
A. 都能进行光合作用 B. 都能自由运动
C. 都能形成条件反射 D. 都能繁殖后代
一切生物都有生殖发育的能力，以使生命保持连续性，使生物圈多样和多彩，请完成下列有关生殖发育的问题。
（1）一个鸡蛋的真正卵细胞包括卵黄膜、卵黄和胚盘三部分，其中将来发育成小鸡的结构是_________。
（2）人的受精卵分裂和胚胎发育初期的营养由_____提供，胚胎植入子宫内壁后，在胚胎与子宫壁接触的部分形成_____，胎儿通过_____和胎盘从母体内获得___________和养料，并将代谢产生的________和其他废物排入母体的血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出体外。
（3）绿色开花植物通常是用 _______来繁殖新个体的，有些植物也能利用其_____________进行无性繁殖新个体。
（4）蝗虫的一生只经过受精卵、若虫和成虫 三个时期，这样的发育过程叫做_____________变态。
下面是生物课外活动小组对两个同学家庭成员的调查结果，请据此分析回答下列问题：
同学 | 父亲 | 母亲 |
甲（单眼皮） | 双眼皮 | 双眼皮 |
乙（无耳垂） | 有耳垂 | 无耳垂 |
（1）眼皮、耳垂等特征在遗传学上称为______________，双眼皮和单眼皮称为___________。其中双眼皮为________，单眼皮称为_________。
（2）控制单眼皮的基因为______基因，控制双眼皮的基因为______基因。
（3）若用A基因控制双眼皮，a基因控制单眼皮，B基因控制有耳垂，b基因控制无耳垂，那么甲同学父亲的基因型是__________，甲同学母亲的基因型是__________，甲同学自己的基因型是________；乙同学父亲的基因型是___________，乙同学母亲的基因型是___________，乙同学自己的基因型是__________。
（4）甲同学的父、母如果再生一个孩子，是女儿的概率是____，表现双眼皮性状的概率是______。
用线段连接下列动物的表现与所属的行为:
将下列动物与它们的运动方式用线连接起来：
