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如图中,A、B、C、D、E、F、G是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤,其中,X...

如图中,A、B、C、D、E、F、G是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤,其中,X是遮光部分,Y是未遮光部分,据图回答下列问题.

(1)该实验设计了一组对照实验,以保证该实验结果只由__这一个变量引起的.

(2)经过D步骤后,天竺葵叶片的颜色变成__色.

(3)经过E、F步骤后,G中__部分变成蓝色,说明该部分产生了__.进而说明__是光合作用的产物.

(4)经过E、F步骤后,G中X、Y出现了不同的实验结果,说明__是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

(5)绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的__,又将氧气排放到大气中,维持生物圈中的碳﹣氧平衡.

 

光照 黄白 Y 淀粉 淀粉 光 二氧化碳 【解析】试题分析:识图可知:A把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜;B用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射;C几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片;D用酒精脱色;E用清水漂洗叶片;F再把叶片放到培养皿里向叶片滴加碘液;G用清水冲掉碘液后观察。 (1)对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于探究“绿叶在光下制造有机物”,所以,实验中的唯一变量是光照,除光照不同外其他条件都应该相同且适宜,所以该实验设计了一组对照实验,以保证该实验结果只由光照这一个变量引起的。 (2)“从天竺葵上取一片叶”,经过D步骤放入酒精中隔水加热后,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。 (3)(4)经过E用清水漂洗叶片、F把叶片放到培养皿里向叶片滴加碘液两步骤后,y未遮光部分遇到碘液变成了蓝色,实际是淀粉遇碘液变蓝,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;x叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉,叶片见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 (5)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
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考点分析:
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下列选项中,“观察玉米种子的结构”实验中用到的三种材料用具是______.(填字母)

 

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如图是桃花结构模式图,据图回答问题.

(1)填出①﹣⑤各结构的名称.①是__②是__③是__④是__⑤是__

(2)①②③组成__,④⑤组成__

(3)能散放出花粉的是__(填序号).

(4)若①②③被破坏,该花还有可能结出果实吗?__(填“可能”或“不可能”)

 

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如图是某生态系统的示意图,据图回答问题:

(1)属于生产者的是__(填字母).

(2)属于消费者的是____(填字母).

(3)食物链的表达式时A__B__C(填箭头).

(4)某同学认为食物链的表达式应当加入D,你是否同意该观点?__(填“同意”或“不同意”).

(5)图中该生态系统的非生物因素是__

(6)如果A被喷过农药,则A、B、C三者中,体内农药含量最高的是__(填字母)

 

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潮湿的粮食堆放久了会发热,其原因是种子进行了__作用产生大量的热.因此贮藏粮食时要保持____,以降低该作用的强度.

 

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根吸收来的水分和无机盐是由__运输的.

 

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