在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是__．
（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：__ （用字母和箭头表示）．
A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却
（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：_______（只要求答要点）．
（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是__（细菌、真菌）菌落．
（5）请你预测实验的结果：__．
通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：
（1）图中1是__，2是__，3是__．
（2）鸟类的体形呈__型，可减少空气对它的阻力．
（3）鸟类的__发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作．
下面是骨、关节和肌肉模式图，据图回答：
（1）图中各结构的名称分别是：[1]__，[2]__，[3]___，[4]__，[5]__．
（2）标号[3]和[5]的表面覆盖着一层__，能减少运动时骨与骨之间的摩擦．
（3）[1]和[2]构成了__，它有受刺激而__的特性．当它发生这一反应时，就会牵动骨绕__活动，于是躯体就会产生运动．
（4）图中还有没有画出的结构和物质，如：关节结构中把两块骨牢固地联系在一起的__；图中[]__内有少量滑液，对关节起润滑作用．
以下是四种微生物图，请据图回答下列问题．
甲 乙 丙 丁
（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的__；请写出图甲中序号6所指的结构名称：__
（2）图丁中的a是__，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代．
（3）上图中的__（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．
（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为__参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生．
（5）图中的乙能产生__，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．
请根据所学的知识回答下列问题：
（1）属于脊椎动物的是__；体温恒定的是__．
（2）动物A最重要的特征是__，从而提高了后代的成活率．
（3）动物D在水中通过__的摆动以及鳍的协调作用完成游泳．
（4）金丝猴能表演多种多样杂技，这些行为属于__（先天性/学习）行为．
食品的腐败主要是由于__在食品中生长和繁殖所致，所以防腐是食品保存的一个重要问题，生活中食用的牛奶常用__方法来保存．
