如图是自然界中二氧化碳的循环示意图．请据图回答：（1）图中的①所示的生理作用是...

如图是自然界中二氧化碳的循环示意图．请据图回答：

（1）图中的①所示的生理作用是____________，②所示的生理作用是____________．

（2）③过程中起作用的生物主要是________________，它们在生态系统中的角色是_______________．

（3）③过程能为植物提供的物质除二氧化碳外，还有________________________。

呼吸作用光合作用腐生（微生物）细菌和真菌分解者水和无机盐【解析】试题分析：（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用，所以图示中的①是呼吸作用，②是光合作用；（2）③是分解者将动植物的尸体、粪便转化为二氧化碳和水、无机盐的过程，这些分解者是细菌和真菌；（3）分解者是指生物圈中靠分解动植物的尸体或是粪便为食的细菌和真菌，它们将动植物的尸体、粪便转化为二氧化碳和水、无机盐等又被生产者利用进行光合作用制造有机物。考点：光合作用的概念；生态系统的组成及各部分的作用；呼吸作用的概念。

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考点分析：

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如图所示实验，取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞．在A萝卜洞中灌入浓盐水，在B萝卜洞内灌入等量的清水．一段时间后，观察萝卜洞内水的变化，并注意用手摸萝卜的感觉．

（1）A萝卜洞里的水变______ （填“多”或“少”）B萝卜会变____________（填“软”或“硬”）

（2）该实验中，萝卜洞内增加的水分主要来自细胞内的________________．

（3）该实验说明细胞的吸水或失水取决于细胞液浓度和外界溶液浓度的大小．当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞就_________________．

（4）如果再给一个同样大小的萝卜，让你增加一个对照实验，使实验更准确．你对这个萝卜的处理是_______________________________________________________________

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实验在探究绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

（1）如图，将植物罩上透明塑料袋，关闭开关，并放黑暗处48小时后，将A.b联通，打开开关，轻压塑料袋，排出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明植物体进行________作用产生的气体是_____________。

（2）紧接着，再关闭开关,将上述罩塑料袋的植物光照一会儿，发现塑料袋内壁出现水珠，这是叶片进行 ____________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过植物的根毛吸收后，再依次经根的_______区、茎、叶柄、叶脉内的_________自下往上运输，最后通过由______个半月形的保卫细胞_______（填“打开”或“关闭”）散失在袋内空气中而完成。待光照3-4小时后，发现塑料袋中气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物_________作用同时，吸收_____________气体后，释放的气体是___________。