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中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌,这个探究实验很感兴趣,并提出疑问:寝室...

中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌,这个探究实验很感兴趣,并提出疑问:寝室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较,哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些?为探究这个问题,小刚设计了如下的实验方案:

培养皿

步骤

A

B

C

第一步

在三个培养皿中分别配制好相同的培养基,分别标上A、B、C

第二步

将所有培养基进行__处理

第三步

A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5﹣10分钟

B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5﹣10分钟

C组培养皿不做任何处理

第四步

将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养

第五步

观察实验结果(菌落情况、菌落数目),并进行记录

 

(提示:微生物包括细菌、真菌和病毒)

请针对小刚设计的实验方案,分析回答下列问题:

(1)A,B,C三组实验中,进行实验变量处理的是__组.

(2)第二步将所有培养基进行__处理.

(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第__步完成.

(4)在三组培养基中,起对照作用的是__组.

 

A B 高温灭菌 三 C 【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验。在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 (1)A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟,B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟,C组培养皿不做任何处理,故A,B,C三组实验中,进行实验变量处理的是A和B组。 (2)细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基,可以用牛肉汁加琼脂熬制,然后把培养基和所有用具进行高温灭菌,以防杂菌对实验的干扰。 (3)(4)为防止高温杀死细菌、真菌,所以高温杀菌后要等冷却,再进行接种,接种微生物是在以上实验步骤中的第三部中完成的。A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟,是实验组,B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟,也是实验组,C组培养皿不做任何处理,对照作用。接种后放在温暖(30℃的恒温培养箱)的地方进行恒温培养。注意:定期观察并详细记录实验现象。  
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考点分析:
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分析资料,回答问题

材料一:云南滇池是中国第六大淡水湖,面积1 000多公顷,以前湖水清澈,水生植物丰富,是许多鱼类和鸟类的栖息地,被誉为“高原明珠”,后因水质污染,水葫芦疯长,几乎覆盖了整个滇池,使很多水生生物几乎绝迹.水葫芦,原产南美洲,20世纪70年代作为猪饲料引入我国,现广泛分布于华北、华南、华东大部分省市河流、湖泊和池塘中.上海崇明岛也已成为水葫芦重灾区,不仅鱼类、贝类大量死亡,岛上的鸟的种类和数量也在锐减.

材料二:位于山东省东营市的黄河三角洲湿地,是世界上暖温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地生态系统,1992 年确立为国家级自然保护区.该区共有植物393种,其中浮游植物4门,116种;蕨类植物3科,3属,4种;裸子植物2科,2属,2种;被子植物54科,178属,271种.属于国家二级保护植物的野大豆在这里广泛分布.鸟类有265种,属国家一级保护的有丹顶鹤、白头鹤、白鹤、金雕、大钨、中华秋沙鸭、白尾海雕等7种;其中鹤目鸟类7科20属48种.

(1)材料一显示,云南滇池和上海崇明岛的生物多样性受到威胁的主要原因是__;水葫芦的疯长影响其他水生生物生存的原因是__

(2)材料二中划线部分体现了生物多样性中的__多样性.

(3)分析资料,要保护珍稀动植物资源,保护黄河三角洲湿地的生物多样性,最有效的措施是__

(4)有人说:“保护黄河三角洲自然保护区,就意味着禁止开发和利用.”请谈谈你的看法__

 

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进化树又称“系统树”“系谱树”,简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系.此树从树根到树梢代表地质时间的延伸,主干代表各级共同祖先,大小分支代表相互关联的各种生物类群的进化线索.请根据如图分析回答:

(1)树根处[A]代表__,它生活在__中.

(2)从图中可以看出,鸟类和②由古代的哪一类生物进化而来?[]__

(3)生物之所以能够进化,是因为自然界的生物普遍存在着____现象.生物进化是__的结果.

(4)A由于__ 不同,进化成代表不同生物类群的两大主干.进化树的两大主干代表的分类单位是__

(5)C与蕨类植物的区别是__,哺乳动物最大的生殖特点是__

(6)从进化树中可以看出,生物进化的总体趋势是__.(至少两点)

 

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生物进化是自然选择的结果.__

 

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生物多样性的价值,无论是直接价值还是间接价值都是巨大的.__

 

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马和驴杂交可以产下骡,所以马和驴同属一个种.__

 

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