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分析下列实验装置,回答有关问题: (1)装置①可以用于探究 是光合作用必需的原料...

分析下列实验装置,回答有关问题:

1装置①可以用于探究            是光合作用必需的原料。

2装置②可以用于验证光合作用的产物中有            

3装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的        作用。

4装置④可以探究在适宜的温度下,种子萌发需要的环境条件有适量的水分和            

 

(1)二氧化碳; (2)氧气; (3)蒸腾; (4)充足的氧气; 【解析】 试题分析:(1)①装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液,①装置中没有二氧化碳,所以不能进行光合作用,可以用于探究二氧化碳是光合作用必需的原料。 (2)②可用如图所示的实验装置来验证光合作用产生氧气:将装置放在光下几小时,等气体充满试管的一半时取出试管,迅速将快要熄灭的木条伸进试管内,可以看到,木条复燃,说明有氧气产生。 (3)蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程。③图中,塑料袋上的水珠主要来自植物的蒸腾作用。 (4)通过图中内容分析可知,刚刚接触水面的种子与暴露在空气中的种子存在唯一的变量--水分,其它因素都相同,说明种子萌发需要一定量的水分。刚刚接触水面的种子与浸没在水中的种子存在唯一的变量--空气,其它因素都相同,说明种子萌发需要充足的空气。因此由装置④的多组实验,刚刚接触水面的种子正常萌发,其他的种子均不能萌发,说明种子萌发需要适宜的温度、充足的空气、一定的水分。 考点:探究光合作用的条件、原料和产物  
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考点分析:
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春天桃花盛开,蜜蜂花间飞舞.如图是水蜜桃的花和解剖花时摘下的部分结构.请回答:
 

(1)水蜜桃的花在结构层次上属于_____

(2)对植物繁衍后代来说,桃花中最重要的结构是图中的_____(填序号).

(3)纵向剖开③的子房,用放大镜观察,会看到内有_____,将来能发育成种子.

(4)蜜蜂花间飞舞,能帮助_____,有利于水蜜桃的形成.

(5)蜜蜂属于节肢动物,体表有_____能防止体内水分蒸发.

 

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(1)视野①是小华选用10×的目镜和10×的物镜观察的,物像放大了_____倍.

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(3)通过实验观察到酵母菌的细胞里有_____,因此酵母菌属于真核生物.

 

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学习生态系统知识后,小王同学对自家的水稻田进行实地调查,绘制了如图食物网简图.请回答:

(1)从生态系统的组成成分看,水稻属于_____

(2)该食物网包含_____条食物链.

(3)图中螟虫与田鼠之间是_____关系.

(4)若人为大量捕杀青蛙、麻雀,导致虫灾爆发,生态平衡就会遭到破坏,这是因为稻田生态系统的_____能力是有一定限度的.

 

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将下列各图与对应的文字连线.

 

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