在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）
A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
某小组将调查到的生物进行归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花等归为一类，而将松、柏、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么方法归类的（ ）
A. 按照生物的形态结构特点 B. 按照生物的用途
C. 按照生物的数量 D. 按照生物的生活环境
下列不属于生物的是（ ）
A. 大肠杆菌 B. 珊瑚 C. 流感病毒 D. 蛔虫
如图为蝗虫的外部形态及内部结构示意图，请回答下列问题
（1）蝗虫跳跃、飞行的动力来自于[]_____部发达的肌肉，运动器官是_____。
（2）蝗虫的头部有_____对触角，_____个单眼和一对复眼。
（3）蝗虫的呼吸器官是_____，气体通过_____进入体内，与细胞进行气体交换。
（4）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上都属于无脊椎动物中的_____动物。
如图是蚯蚓的外形图，具图回答问题：
（1）在实验中我们是根据蚯蚓的_____位置来判断蚯蚓的前后端．图中_____（填序号）端为前端．蚯蚓身体的对称方式是_____。
（2）在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是_____。
（3）用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到_____面比较粗糙，是因为该面_____较多．其作用是_____
（4）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液，始终保持湿润的_____来完成。
（5）蚯蚓的身体是由许多彼此相似环状体节构成的，这样的动物称为_____。
图是鲫鱼的骨骼图片，请识图作答：
（1）虾的体表包着坚韧的1 ，不仅起保护作用，还能起防止体内 的作用。虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为 动物。
（2）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的2 ，称为 动物。
（3）鱼的体型大多呈 型，有利于减少在水中运动的 。鱼的体表被覆光滑的 ，能分泌粘液，起到 的作用。
（4）鱼在水中通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。
