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下列是几位同学在调查校园生物种类时选用的归类方法,不科学的是( ) A. 按照形...

下列是几位同学在调查校园生物种类时选用的归类方法,不科学的是(   )

A. 按照形态结构的特点    B. 按照生活环境

C. 按照个人的喜好    D. 按照用途

 

C 【解析】对校园生物进行调查后,对调查到的生物,可以有多种归类方法,如根据形态结构特点,可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等,也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等,还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等,但是,不能根据个人的喜好来进行分类。  
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考点分析:
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人的生命是从一个细胞开始的,这个细胞就是 

A生殖细胞     B受精卵    C卵细胞   D精子

 

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修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨。

(实验材料:修正液、小白鼠6只、老鼠的食物——米饭、可关小白鼠的笼子)

(1)提出问题:______________________________________________________

(2)作出假设:_____________________________________________________

(3)该实验的变量是:__________

 设计方案: 

①取两份相同量的米饭,其中一份拌有修正液的米饭,另一份没有拌有修正液的米饭,分别放入两个相同大小的笼子中,把笼子放在同一环境中;  

②将6只小白鼠(体型大小和活动能力相同)分成两组,每组3只,分别放入以上的两个笼子中; 

③观察6只老鼠进食的情况;如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠。

出现的现象:吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常;

(4)你的结论是:____________________________________________________

 

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如图是生态系统中生物的组成成分关系图,请据图回答:

(1)图中[A]____________能够通过光合作用制造 ______________,他是生态系统中的___________

(2)图中属于消费者的是[______],他们只能直接或间接的以__________为食。

(3)图中[B]从生物分类上属于___________,被称为生态系统中的_____________。其作用是_________________________

 

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在探究“光对鼠妇生活的影响”中,将盘分为甲乙两边,甲盖黑纸板,乙盖玻璃板,盘内铺有一层湿土。

(1)在此做法中,甲盖黑纸板,目的是______________,设置乙的作用是____________

(2)盘内甲乙两边都铺上一层湿土,目的是_______________________________________

(3)实验中要用多只鼠妇的原因是__________________________________________

(4)活动结束后应该如何处理鼠妇?____________________________________________

 

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下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:

①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少    部分和        者。

②从总体上看,植物的数量总是比食草动物          ,食草动物的数量总比食肉动物           

③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是         的关系,这样就形成了           。本图中有           条食物链,它们相互关联,形成           

④此图中最长的一条食物链可表示为           

⑤如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先           

⑥在该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是            ,对鼠有间接关系的生物是           

 

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