某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”,其操作设计如下:①将整套装置放在温度较低的暗室中;②通过A装置鼓入适量的空气;③静置一定时间后取出观察。请分析回答:
(1)装置A可起到的作用是____________________________________________;装置B可起到的作用是_____________________________________________。
(2)标志本探究活动成功的主要现象是_____________________________________。
(3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作,没能观察到预期的现象。试分析其原因:_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)若要在上述实验中,同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”,则应如何设计?__________________________________________________________________________________________________________________。
对温室大棚里的农作物,采取适当措施能提高光合作用效率,增加产量,以下措施不能起到这种作用的是( )
A. 增加大棚内二氧化碳浓度
B. 降低光照强度
C. 合理密植
D. 延长光照时间
图是科学家普利斯特利实验一个简图,该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了
A. 氧气 B. 水分 C. 二氧化碳 D. 有机物
在冬季生产蔬菜的温室中,保持一定的温度条件是很关键的。可是有时温室内温度并不很高,在白天还要开窗通风,其主要原因是( )
A. 获得更多氧气 B. 获得更多二氧化碳
C. 获得更多新鲜空气 D. 通风对流
把一片新鲜的叶片浸在热水中,会看到叶片的表面产生了许多气泡,而且叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明( )
A. 叶片背面的呼吸作用比正面强
B. 叶片背面的光合作用比正面强
C. 叶片背面表皮上的气孔数比正面多
D. 叶片背面表皮上的气孔数比正面少
一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜.利用你学过的生物知识,试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是( )
A. 减少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用
B. 降低了环境的温度,减缓呼吸作用
C. 降低了环境的温度,加快呼吸作用
D. 减少环境中氧气的温度,加快呼吸作用