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蚊子的幼虫孑孓生活在水中,它们的生活是否需要空气呢?我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题:

1)提出问题:孑孓的生活需要空气吗?

2)作出假设:                    

3)实验设计:

取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水;

如上图,取20只孑孓放入甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取            只孑孓放入乙烧杯中;

将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中;

观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况;

该对照实验的变量是          

 

(2)孑孓的生活需要空气; (3)②20;⑤空气。 【解析】试题分析:科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 (1)由题干可提出问题:孑孓的生活需要空气吗? (2)作出假设:孑孓的生活需要空气。 (3)制定出恰当的科学探究计划,是探究成功的关键。探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料、用具等。本实验设计如下: ①设置对照实验:分甲、乙两组; ②如图,取20只孑孓放入甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取20只孑孓放入乙烧杯中; ③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中; ④一段时间后观察,看到甲组孑孓衰弱死亡;乙组孑孓正常生活; ⑤该对照实验的变量是空气。 考点:科学探究的基本环节。  
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考点分析:
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我国西辽河冲积平原的科尔沁沙地,以前曾生长着茂盛的森林和草原。20世纪以来,人们大面积毁林.垦草,使植被遭到严重破坏,经过干旱风沙活动,草原急速退化成沙漠。有人把科尔沁沙地称作“人造沙漠”······

请你在阅读上述文字的基础上,思考下列问题:

(1)科尔沁以前曾存在_________________生态系统和_____________生态系统。

(2)20世纪以来,由于认为活动的加剧,在科尔沁一带形成了________生态系统。

(3)要使科尔沁地区恢复原来的面貌,你认为应该怎样做?(写出2点)

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

 

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下图表示某生态系统中的食物关系,请据图回答。

1)从生态系统的成分看,草属于    ,兔、鼠、鹰等动物属于   

2)该图共有     条食物链,这些食物链彼此交错构成   

3)位于食物链中第二环节的生物通常是    (填植食性肉食性)动物。

4)如果该环境中鹰大量减少,在一段时间内蛇的数量将会                                    

 

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1787年,有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植,用以培养胭脂虫,作为生产染料的原料。不料一些仙人掌流失到种植园外。由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌的存在,仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年,它们已演化成了近20个野生品种,并占领了大片土地,严重地影响了当地其他生物的生长,成为当地的一大灾难。后来,人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制了它们的繁衍。

1)在此材料中,仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的________因素。

2)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,成为当地的一大灾难,说明生物能够适应环境,同时也能________________环境。

3)澳大利亚的原有生物与仙人掌之间的关系是________,引进的昆虫与仙人掌之间的关系是________

A.捕食

B.竞争

C.共生

D.寄生

 

 

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下面是猫和老鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征:

(1)猫生小猫属于______________

(2)小猫长成大猫属于___________

(3)鼠听到猫叫,立即躲进洞里的现象属于_________________

(4)猫吃老鼠属于_______________

(5)猫要进行呼吸,呼出体内的二氧化碳。______________________

(6)猫的爪子锐利,胡须能探究鼠洞的大小:___________________

 

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如图是某同学选取的几种生物,他将调查到的生物进行了分类:将12358归为一类,而将467归为另一类;也可将378归为一类,1456归为一类,2单独归为一类.请回答(每空2分):

1)第一种归类方法是按照      归类,按这种方法可将生物分

            

2)第二种归类方法是按照            归类.

3)如果按能否飞行进行归类,以上生物又将如何划分?                 

 

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