小明学习了输血与血型的知识后，归纳为以下几点，你认为不恰当的是（ ）
A. 输血以输同型血为原则
B. 初中生应积极参加无偿献血，奉献爱心
C. 紧急情况下，O型血可以少量输给其他3种血型的人
D. 适量献血不影响健康
当肋间肌和膈肌收缩时，气体经过的途径是
A. 外界→咽→食管→肺 B. 肺→气管→鼻腔→外界
C. 外界→鼻腔→气管→肺 D. 肺→气管→咽→外界
2017年3月，深圳光明新区报告1例人感染H7N9流感死亡病例。为预防该传染病，在处理生鸡蛋和蛋壳时，要用肥皂水清洗蛋壳，然后洗手。烹调禽蛋时要带壳煮，保证70°C以上并至蛋黄煮熟。这样做都属于传染病预防措施中的 （ ）
A. 切断传播途径 B. 保护易感人群 C. 控制传染源 D. 以上都不是
住宅刚装修完毕时，室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体，除去这些有害气体的根本方法是（ ）
A. 关闭门窗，喷洒消毒剂 B. 关闭门窗，喷大量的醋
C. 喷空气清新剂并种大量的植物 D. 打开门窗，通风透气
2014年,“埃博拉”成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词。《科学》杂志将其评为“年度崩溃事件”。有关“埃博拉”的消息至今依旧牵动人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的传染性。自西非爆发埃博拉疫情以来,已造成多数人感染和死亡……目前,有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能,科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验,过程如下图所示。请补充完善实验过程,回答相关问题:
(1)上述实验过程中:①应填写______;②应填写__________。
(2)在实验中,设置A组恒河猴的作用是__________。
(3)B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来,是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的________,这种免疫类型为____________。
(4)上述实验中,若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度,对实验的改进可采用增加实验组数的方法,再观察接种________疫苗的恒河猴患病情况。
(5)从传染病角度来看,埃博拉病毒属于这种传染病的__________________。
(6)为了控制埃博拉疫情的扩散,采取了多项措施,其中有:
①经常用肥皂洗手,以保持双手的清洁
②规范睡眠提高身体抵抗能力
③对有出血症状的可疑病人隔离观察
④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等
上述措施中属于切断传播途径的是________(填写序号)。
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入________,与1号试管起______作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用____________两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_________。
(4)有的同学提出“除了以上三支试管外,还要设置第四支试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四支试管的设置________(填“有”或“没有”)必要。
(5)通过以上实验可知,口腔对淀粉能进行________________消化。
