若用如图表示相关概念间的包含关系，则下表中内容与图示相符的一组是（ ）
A. A B. B C. C D. D
以下流程图中不正确的是（ ）
A. 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
B. 细胞分裂过程：细胞核分裂→细胞质分裂→新细胞形成
C. 食物链的结构：阳光→草→兔→狐
D. 人类进化的大致过程：南方古猿→能人→直立人→智人
下图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放出的二氧化碳气体量的关系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪个状态下的氧气浓度最适当？
A.A B.B C.C D.D
如图是某农田生态系统中生物之间的关系图，对该图分析正确的是（ ）
A. 该生态系统共有3条食物链
B. 图中的所有生物可以构成一个完整的生态系统
C. 该生态系统的能量最终来源于植物
D. 若食虫鸟的数量锐减，短期内植物的数量会减少
以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ）
A. 种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物的变异现象
B. 螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物间的食物关系
C. 落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣﹣﹣自然界的物质循环
D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣﹣﹣温度影响植物开花
关于生物的生殖与发育，下列说法正确的是（ ）
A. 桃树的种子由胚珠里的受精卵发育而来
B. 菜粉蝶与蝗虫的发育同属于不完全变态发育
C. 苹果和梨等果树都是通过扦插来繁育优良品种
D. 鸡受精卵中的胚盘将来发育成雏鸡
