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请你和下列同学一起进行科学探究。 Ⅰ.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作...

请你和下列同学一起进行科学探究。

Ⅰ.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题。

(1)步骤①中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了____

(2)该实验中,叶片的b 、c两处形成了相互对照,其变量是_______

(3)步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________

Ⅱ.某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下图所示的实验。请分析解答下列问题:

(4)要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”,应选用①、③号试管进行实验,那么图中“?”处的处理方法是_______

(5)将三支试管放入37℃温水中,10分钟后取出,滴加碘液,不会变蓝的是_______号试管。

 

二氧化碳 光照 叶绿体 2ml清水 ① 【解析】I(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。因此步骤①中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳。 (2)该实验中,叶片的b、c两处形成了相互对照,其变量是光照,目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。 (3)⑦中a银边部分、c绿色部分相互对照,唯一的变量是叶绿体。a银边部分细胞内不含有叶绿体,不能进行光合作用,没有淀粉生成,因此滴加碘液不变蓝;b绿色部分细胞内有叶绿体,能进行光合作用制造淀粉变,因此滴加碘液变蓝色。所以a、c相互对照的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞进行。 Ⅱ(1)要探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头的消化作用,实验中,把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼,搅拌是模拟舌的搅拌;因此,以1、3号试管形成对照实验,除对馒头块不做处理外,加入唾液后还不能进行搅拌,所以,图中“?”处的处理方法是:2ml清水。 (2)将三支试管放入37℃温水中,10分钟后取出,滴加碘液:①号试管中馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖,因此滴加碘液不会变蓝;而②号试管中的清水不能消化淀粉,淀粉依然存在,因此滴加碘液会变蓝;③号试管中由于是馒头块,且没有搅拌,只有一部分淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,还有大部分淀粉存在,因此滴加碘液也会变蓝。  
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