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当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?口腔中的唾液对淀粉是否有消...

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?口腔中的唾液对淀粉是否有消化作用呢?于是他做了如下实验:

A、取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。

B、取2支洁净且大小相同的试管,分别编号为①、②,做如下处理:在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌。在②号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升清水,并进行充分的搅拌。

C、将2支试管一起在室温下放置5—10分钟。

D、在2支试管中各滴加2滴碘液,摇匀。

E、观察并记录个试管中的颜色变化。

分析上述实验并回答:

(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟________________________ 

(2)该实验的C步骤有待改进,请将改进的方法写在横线上。

改进:_________________________________________________________

(3)该探究实验设置的实验变量是________;本实验中设置②号试管的目的是_________。在①、②号试管中,会出现蓝色现象的试管是_________

 

牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用 将两支试管放入37°C的温水中10分钟 唾液 对照 ② 【解析】(1)食物的消化包括物理性消化和化学性消化,牙齿的咀嚼和舌的搅拌是食物在口腔中进行的物理性消化,因此在实验中将馒头切成碎屑并充分搅拌是模拟了口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌;(2)唾液中的唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃,因此将实验装置放在室温环境中不利于唾液淀粉酶发挥作用,应将2支试管一起放在37℃的温水中水浴5-10分钟;(3)该同学所做实验的变量是唾液;①号试管所用的实验材料是清水,搅拌,清水中不含淀粉酶,不能消化淀粉;因此,滴加碘液后,会变蓝,②号试管所用的实验材料是唾液,唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉,将淀粉全部转化成麦芽糖;因此,滴加碘液后,不变蓝。 点睛:唾液淀粉酶对淀粉的消化作用是考查的重点,相关问题一定要熟记于心,才能做好此类题。  
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考点分析:
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如图是小鱼尾鳍内的血液流动图。据图回答问题:

(1)图中A是___________,B是____________, (血管)

(2)A的判断依据是_______________________,B判断的依据是_______________________

(3)这三种血管中,血流速度最慢的是_____________

 

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根据“模拟膈肌的运动”模型回答问题:

(1)模型中的气球相当于人体呼吸系统中的________

(2)表示吸气过程的是图________

(3)当人体处于B图状态时,胸腔的容积会_________。(填“扩大”或“缩小”)

(4)当处于B图情况时,膈肌处于_________状态。(填“收缩”或“舒张”)

 

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如图是血涂片在显微镜下的一个视野图。

① 当人被细菌感染而发炎时,图中________的数目会显著增加。

 

② 当图中___________数目明显下降时,会引起人体皮下出血。

③ 当图中_______数量过少时,会造成人体贫血。

④ 担负运输养料和废物功能的是____________

 

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根据表格回答问题:

李大爷的身体状况一直不好,但工作比较紧张,请你利用所学知识,根据下表 A、B、C、D、E、5种食物(各100克,除水和无机盐以外)的主要成分,帮他拟定一个较为科学的膳食计划。

(1)为保证李大爷在紧张的劳动时及时获得较多的能量,应该让李大爷多吃食物_________。(填序号)

(2)李大爷有时牙龈出血,那么他平时应该多吃食物____________。(填序号)

(3)有时他晚上看不清东西,建议他平时应多吃食物____________。(填序号)

(4)李大爷若将食物B作为长期主要食物,将易患______________

 

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如图是肺泡与血液气体交换示意图:

(1)当血液流经肺泡时,________由肺泡进入血液,________由血液进入肺泡,完成气体交换。

(2)氧从肺泡进入血液后与与血液中的_________结合。

(3)从B中排出的气体可让澄清的石灰水变浑浊,说明B中的气体含较多的___________

(4)氧最后是在细胞中的能量转换器___________中被利用,从而产生二氧化碳的。

 

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