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梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表...

梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究,他的实验过程如下:

分析实验,回答:

(1)通过A与B的对照实验,小平想探究的问题是:__________________________;这一对照实验的变量是__________

(2)为了探究温度对霉菌的生活的影响,小平设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是_______________

(3)通过小平的实验,请你说出一种防止食品发霉的方法:_________

 

水分对霉菌生活的影响 水分 湿润(或潮湿) 低温(或寒冷) 干燥(或低温) 【解析】分析: 本题考查霉菌生活的条件和有关探究实验的内容以及防止食品发霉的方法.由于各种细菌、霉菌等微生物,接触到食物,并依附其上利用食物中的养分,发育、繁殖.期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等.因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的.根据食物腐败变质的原因,食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖,传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等.现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。 解答: (1)A与B的对照实验中不同的唯一变量是水分(干燥环境烤干的馒头片与潮湿环境湿润的馒头片),因此通过A与B的对照实验,小平想探究的问题是:水分对霉菌生活的有影响吗(或“霉菌的生活需要水分吗?”“霉菌的生活受水分影响吗”)?分析实验结果,干燥环境烤干的馒头片不发霉,而潮湿环境湿润的馒头片发霉,小平得出的结论应该是:霉菌的生活需要水分。 (2)为了探究温度对霉菌生活的影响,实验中的变量应该是温度(室温和低温),其它量都相同.因此小平设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在低温(寒冷)环境里。 (3)通过小平的实验,结合食物腐败变质的原因,防止食品发霉的方法:保存食品要在干燥(或低温)环境中才能延长食品的保质期. 故答案为: (1)水分对霉菌生活有影响吗?(或“霉菌的生活需要水分吗?”“霉菌的生活受水分影响吗?”);水分;霉菌的生活需要水分(答“水分对霉菌的生活有影响”不得分) (2)湿润;低温(寒冷) (3)干燥(或低温) 考点:科学探究的基本环节,环境对生物的影响,食品保鲜的一般方法。  
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考点分析:
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图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:

 

(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和____

(2)图一的食物网由_____条食物链组成。

(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是____________

(4)猫头鹰所需的能量最终来自____________

(5)写出图一中猫头鹰获得能量最少的食物链:_________________

 

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请根据相关实验回答下列问题:

(1)正常情况下用显微镜观察时,眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的________(填字母)。

(2)欲使视野里模糊的细胞图像变得更加清晰,应调节显微镜的_______准焦螺旋。

(3)如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察,则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中,也不会因过度吸水而涨破,这是因为植物细胞的外面具有__________的缘故。

(4)碘液染色后,显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是________

(5)在绘制细胞结构图时,图中比较暗的地方,应该用铅笔___________来表示。

 

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生物与环境的关系非常密切,下列现象中属于生物影响环境的是(     

A. 雷鸟在冬季换上白色的羽毛

B. 千里之堤溃于蚁穴

C. 沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长得多

D. 秋天大雁从北方飞向南方

 

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日常生活中总有春兰秋菊南橘北梨之说,造成上述植物生活差异的生态因素依次是(  )

A. 温度和水分    B. 光和温度

C. 水分和光    D. 土壤和温度

 

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某同学在学校旁边的农田生态系统中,发现了如图所示的食物网,下列判断正确的是(  )

A. 该食物网共有4条食物链

B. 该食物网中,戊与丁既有捕食关系,也有竞争关系

C. 该食物网中,戊获得的能量及毒素最多

D. 5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物

 

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