满分5 > 初中生物试题【答案带解析】

生物都具有一些共同的特征,下列与"植物向光生长"现象具有相同 特征的是( ) A...

生物都具有一些共同的特征,下列与"植物向光生长"现象具有相同 特征的是   

A母鸡孵卵  B种子萌发成幼苗

C膝跳反射    D排出汗液和尿液

 

C 【解析】 试题分析:植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应。 母鸡孵卵体现了生物能够繁殖,A不符合题意;种子萌发成幼苗体现生物能够生长,B不符合题意;膝跳反射体现了生物能够对外界刺激作出反应,C符合题意;排出汗液和尿液体现了生物能排出体内产生的废物,D不符合题意。 考点:生物的特征。  
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考点分析:
考点1:生物的特征
【知识点的认识】生物是指具有生命的物体,生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征:
(1)生物生活需要营养.植物的营养:通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养.例如:绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物
(2)生物能进行呼吸.绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳.例如:鲸呼气时产生雾状水柱.
(3)生物都能排出体内产生的废物.动物和人排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿;植物排出废物的方式:落叶.
(4)生物能对外界刺激作出一定的反应.例如:斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草叶片受刺激会合拢.
(5)生物能够生长和繁殖.如:蘑菇能从小长大、种子的萌发母鸡生蛋等、母鸡生蛋等等.
(6)除了 病毒以外,生物都是由 细胞构成的;
【命题的方向】本考点主要考查对生物特征的理解认识,通过实例进行判断哪些属于生物,哪些属于非生物,或者判断哪些属于生命现象,哪些不属于生命现象..
【解题思路点拔】记忆生物的特征,可以通过实际的例子进行比较记忆.例如:机器人为什么不属于生物?然后对照生物的基本特征逐一进行分析,这样可以加深对知识的理解.机器人不能获取营养、不能呼吸、不能提出废物、不能对刺激作出反应、不能生长、生殖.当然如果有些特殊机器人具备其中某一项特征的话,但因为其它特征不符合,也不能说明其具有生命特征的.
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生命科学是以实验为基础的自然科学,下列有关实验说法不正确的是

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B. 利用澄清的石灰水可以验证植物呼吸作用能否产生二氧化碳

C. 提出问题是科学探究的前提

D. 探究实验一般要设置对照试验、控制单一变量,增加重复次数

 

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海带是一道美食还能预防大脖子病,海带的生长与其生活环境密切相关.某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2),探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后,海带体内物质增加的比率)的影响。

请分析实验1数据(25℃时海带腐烂,所以生长率为负值),回答(1)﹣(3)题:

(1)实验1所要探究的问题是:_____________________

(2)实验过程中除改变温度外,水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致,理由是_____________

(3)海带生长率增长的最适温度范围是在___________________℃之间.据此分析夏季高温不宜种植海带的原因是____________________

请分析实验2数据,回答(4)﹣(5)题:

(4)水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响,实际上是对海带利用二氧化碳合成____________这一过程的影响。

(5)明明同学的结论是:水体中二氧化碳含量越高,海带的生长率越大.你是否同意他的结论?________________。数据表明,当二氧化碳含量超过1000ppm时,海带生长率的增长将逐渐____________(选填“加速”或“减缓”)。

(6)综合上述两个实验,说明环境与生物之间的关系是________________

(7)海带富含碘,儿童缺碘会导致__________________激素分泌不足,易患__________________

 

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传染病是人类健康的大敌,人类与传染病进行了长期不懈的斗争.我们一起回顾一下:

(1)早在3世纪,一旦某地瘟疫流行,人们会背井离乡外出避疫.这说明人们很早就意识到了传染病具有_________的特点。

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(3)19世纪,巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”,它们统称为_________

(4)新中国成立初期,我国就开始了预防接种工作,这属于传染病预防措施中的_________

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(6)2015年,我国科学家屠呦呦发现青蒿素-一种治疗疟疾的中成药,荣获诺贝尔生理学或医学奖,疟疾属于血液传染病,吸血的动物是其_________

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①据图判断,显性性状是______,判断的依据是______(从下列婚配组合及结果选填一项)

A.爷爷×奶奶→爸爸       B.外公×外婆→妈妈        C.爸爸×妈妈→王小乐

②单眼皮和双眼皮是一对相对性状,若控制它的基因用A、a表示,则爷爷和王小乐的基因组成分别是_____

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(3)优生优育是家庭和社会共同的责任,下列做法有利于优生的是______(可多选)

 

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