下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是（ ）
A．对草原实施轮牧并控制放牧数量
B．大力开展植造林，增加绿化面积
C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
为了维持生物圈中的碳-氧平衡，除了要保护绿色植物，充分发挥光合作用的调节作用以外，还应注意（ ）
A．控制生产、生活中的二氧化碳排放 B．控制生产中的污水排放
C．少使用或不施农药化肥 D．种植农作物时合理密植
要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，应选择下列哪两个装置作为一组对照实验（ ）
A．③④ B．①② C．①④ D．②③
植物体内的水分是根部从土壤中吸收的，水分能从根部运到高大树木的顶端是因为（ ）
A．植物体的生命活动离不开水 B．树木周围空气中湿度较小
C．通过蒸腾作用不断散失体内水分 D．导管对水分有强大的吸收作用
学校要移栽几棵苗木，你建议最好选择在哪种天气进行；这样做主要是为了降低（ ）
A．晴天、呼吸作用 B．炎热的天气、光合作用
C．阴天、蒸腾作用 D．大风天气、吸收作用
雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．
（1）甲、乙两组实验的变量是 ．
（2）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行 ，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．
（3）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是 ．
（4）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的 ．
（5）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的 ．
