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下图是草原生态系统食物网示意图,据图回答: (1)从组成上看,该图要组成一个完整...

下图是草原生态系统食物网示意图,据图回答:

1从组成上看,该图要组成一个完整的生态系统,还缺少________   ___                    

2从生态系统的成分来看,图中的草属于_________,图中的各种动物属于___________

3图中有____条食物链,其中最长的一条是:_________________________________

4若此生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是___________

 

(1)非生物部分和分解者 ; (2)生产者;消费者; (3)5;草→鼠→蛇→猫头鹰; (4)鹰 【解析】 试题分析:(1)一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于生产者;兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物都属于消费者。因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,还缺少非生物部分和分解者。 (2)生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者。消费者动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者。该生态系统中,草是生产者,猫头鹰、鼠、兔等动物属于消费者。 (3)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者。该食物网中的食物链有:草→兔→猫头鹰,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→蛇→猫头鹰,草→鼠→猫头鹰,共5条。 (4)在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物,而消费者直接或间接的以植物为食,分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物被生产者吸收利用,所以在生态系统中,物质是不断循环的;而生物体内的能量最终来源太阳,生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能,最终沿着食物链逐级递减流动的。因此,在这条食物链中草是数量最多的,有毒物质,在生物体内不易被排出,也不易分解,随着食物链逐级积累,所以鹰的营养级别最高,体内的有毒物质含量最多。 考点:本题考查生态系统的组成和功能,食物链和食物网的特点,生物的富集现象。  
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考点分析:
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如图为某种细胞结构模式图,据图回答下列问题:

1同学们在使用光学显微镜中,不易观察到的细胞结构是[    ] _________

2图中的____________、________结构能够证明此细胞是植物细胞。

3在细胞分裂过程中,细胞中的结构[    ] _________ 先分裂。

4如果在观察过程中发现一个边界清晰的圆溜溜的物像,它可能是细胞吗? _________ 。为什么?_______                __

 

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仔细观察菜豆种子示意图,在[  ]内填写图中序号,横线上填写文字。

1图中对种子起保护作用的的是[   ]        ,位于种子的最外面;

2将来发育成植物茎和叶的结构是图中的[  ]     

3在种子萌发过程中,首先突破种皮的是[  ]      ;将发育成种子的        ,提供营养物质的是图中[  ]     ;而在玉米种子萌发过程中提供营养的结构是       

4种子中的主要部分是         

 

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春天到来,花红柳绿。桃在果园或花园中常常可以看见。下图为桃花结构示意图,请据图回答问题:

1                 是花的主要部分,其中①②③合称为           ,④和⑤合称为          

2植物要想结出果实和种子,必须经过的两个过程是                 

3         里有花粉,[           将来发育成果实。

4桃的果实中,我们食用的部分是由________发育而来,种子是由________发育而来。

 

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下表是某小组探究种子萌发的实验方案,据下列处理分析回答。

 

1号瓶

2号瓶,

3号瓶

4号瓶

处理方式

10粒种子,拧紧瓶盖

10粒种子,加适量水,

拧紧瓶盖

10粒种子,加较多水,拧紧瓶盖

10粒种子,加适量水,拧紧瓶盖

室温

室温

室温

低温

1设置2号瓶的意义是      ,原因是                      

21、2作为一组实验探究的是种子萌发需要              ;3、2作为一组实验探究的是种子萌发需要              ;4、2作为一组实验探究的是种子萌发需要             

 

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下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是   

A植树造林      B围湖造田      C过度放牧       D滥砍滥伐

 

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