下图是某生态系统的食物网，请据图回答下面问题：
（1）该生态系统农作物属于生产者，而蛇属于____________者。
（2）在该生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物________________作用固定的光能。这些能量是通过 和食物网依次传递的。
（3）收获季节，不少农民在田里焚烧农作物秸秆，利用秸秆生产混合地膜，替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的_______________者，该生物对促进生态系统的______________起着非常重要作用。
（4）一段时间来，该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现，这是人们大量捕捉农田中的_______________、_______________和鸟，破坏了各种生物的数量和所占比例的相对______________，造成生态平衡失衡。
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后，回答下列问题：
◆实验现象是：蚯蚓的活跃性 丙>甲>乙。
(1)比较甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是_______________，其中______ 瓶是对照装置。
(2)若将丙装置放在黑暗处，与_______瓶组成对照实验，则可以进一步探究_________对蚯蚓的影响。
南沙群岛是我国的传统渔场，大多是由珊瑚礁形成，这里有丰富而且优质的渔业资源，右图示该海域部分生物的食物关系。请分析回答：
（1）珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质堆积而成的。珊瑚虫属于腔肠动物，身体呈________对称。
（2）鲍鱼属于________动物，柔软的身体外有贝壳。
（3）把石斑鱼、鱿鱼、鲍鱼分成两类，则石斑鱼独成一类，这种分类的依据是体内是否 有________。
（4）藻类吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的________平衡起重要作用；藻类也为所有动物直接或间接地提供________和能量，是生态系统中的________者。
（5）珊瑚礁吸引了众多的生物，体现了生物________的多样性。
（6）该生态系统有________条食物链，请写出龙虾所在的食物链_________。
下图是关节模式图请据图回答
（1）图中【1】是关节头，【3】是_____________，它们表面覆盖着一层光滑的【2】_____________，它能减少骨与骨之间的摩擦，增加关节的 。
（2）【5】是__________，里面有少量的__________，也可减少骨与骨之间的摩擦。
（3）【4】是___________，内外有很多的韧带可增加骨与骨之间的 。
（4）请写出你自己身上的任意一个关节： 。
阳春三月，泉港樟脚村的油菜花开了，吸引游客观赏的同时，也引来蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、麻雀、青蛙等。油菜开花结果后，豆荚里的种子榨油，为农民带来经济效益。请分析回答：
（1）蜜蜂有 对足， 对翅，属于节肢动物中的 。
（2）蜂群里有工蜂、雄蜂和蜂王，且有明确的分工，体现了蜜蜂具有 行为。
（3）动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，蝴蝶属于 动物；上述动物中，与蝴蝶同类的是 。
（4）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如青蛙用 呼吸， 辅助呼吸。
（5）上述动物中，体温恒定的是 。
（6）“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程，这种行为从功能上看属于______行为，从获得方式上看属于______行为，而“鹦鹉学舌”这种行为是动物在_______________的基础上，通过______________的作用，由生活经验和_________而获得的行为。
小叶周末随爸妈去游动物园，看到美丽的孔雀，可爱的鹦鹉，勇敢的鸵鸟，请根据你所学的生物知识，分析回答：
（1）上述动物属于 类，体温 。
（2）孔雀的身体被覆_______，前肢特化成_______，用 呼吸，用 辅助呼吸。
