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在生物分类的等级单位中,最大和最小的分类单位分别是( ) A.门、属 B.门、种...

在生物分类的等级单位中,最大和最小的分类单位分别是( 

A.门、属

B.门、种

C.界、种

D.目、科

 

C 【解析】 试题分析:生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大,生物的亲缘关系越远,生物的共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,生物的亲缘关系越近,共同特征就越多,包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种,同种的生物亲缘关系最近。 考点: 生物的分类及分类单位  
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考点分析:
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根据眼球结构模式图,回答下面问题:

(1) []             透明而有弹性,像双凸透镜,能           而成像;

[]         白色坚固,能保护眼球的               

[]        含有许多对光线敏感的细胞,能            

[]          含有丰富的血管,能             

(2) 不注意用眼卫生,会引起眼球的功能异常,形成近视。请指出两种不良的用眼习惯并提出保护眼睛的措施(4分)。

                                                                         

                                                                          

 

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图为心脏模式图,请据图回答:

(1)心脏的四腔中充满动脉血的是图中[    ]和[    ]。(填序号)

(2)图中9内的血液只能流入5,不能流入8,是因为在89之间有防止血液倒流的               。除此之外,心脏里还有防止血液倒流的                 

(3)图中7所示血管的名称是           

(4将离体心脏的4扎紧,把清水从1注入心脏,心腔里容纳不下的清水将由图中[      ](填序号)所示结构流出。

(5)体循环开始于[    ],结束于[    ]。肺循环开始于[    ],结束于[    ]。(填序号)

 

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下面左边数据是取自某正常人原尿和尿液的样品,图是肾单位结构模式图。请根据表格和示意图回答问题。(“[  ]”中填写序号,“    ”内填写文字。)

物质

样品A(g/L

样品B(g/L)

葡萄糖

无机盐

蛋白质

尿素

血细胞

0

16.0

0

2.0

1. 0

7.5

0

0.3

 

(1) 根据左边表内数据分析,原尿是_________(填“样品A”或“样品B”),原因_________________________。其存在于右图中的[    ] _____________中。

(2)尿液是原尿经右图中 6            的重吸收后形成的,重吸收的物质包括全部的___________,大部分的___________和部分无机物。图中4、5、6合称___________

(3)若[5]肾小球有炎症,尿液中会出现血细胞和大分子_   __           ;若_______________分泌的胰岛素不足,尿液中会出现_________。

 

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探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪发育。(9分)

现提供40只蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料。请你完成以下实验,验证甲状腺激素的作用:

(1)实验假设:                                                 

(2)实验设计:

①两个玻璃缸分别编号为A和B,各放入         只蝌蚪、适量清水、少量水草,每天同时喂食。

②A缸                                ;B缸                            

③每天做好观察记录。

(3)实验条件:A和B中,应选择                                       蝌蚪; 

喂的饲料应                (填相同或不同);

水质和水温应              (填相同或不同)。

(4)实验结果:                                                         

(5)得出结论:                                                         

 

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在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理。请回答下面的问题。(8分)

试管

实验材料

加入的物质

处理方法

1号

馒头碎屑

唾液(2毫升),清水(0毫升)

充分搅拌后,放入37 ℃温水中

2号

馒头碎屑

唾液(0毫升),清水(2毫升)

充分搅拌后,放入37 ℃温水中

3号

馒头块

唾液(2毫升),清水(0毫升)

不搅拌,直接放入37 ℃温水中

(1) 上述实验中,只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是      号试管,3号试管中的馒头块既没有切碎,也没有搅拌,起       作用。

(2) 5~10分钟后取出三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,发现   号试管中的馒头遇碘后不变蓝;     号试管中的馒头部分变蓝色;     号试管中的馒头全变蓝色。

(3) 实验结论:馒头变蓝与                    以及        的分泌都有关系。

 

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试题属性

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