Question

某同学为了探究免疫的产生，做了以下实验．

实验步骤：

第一步：将10只大小和生长状况相近的小白鼠平均分成甲、乙两组；

第二步：给甲组小白鼠注射适量加热杀死的肺炎球菌，给乙组小白鼠注射等量生理盐水， 在相同环境中培养一段时间；

第三步：给甲、乙两组小白鼠注射相同剂量的活的肺炎球菌．

结果：甲组小白鼠正常，乙组小白鼠患病死亡．

回答下列问题：

（1）该实验的变量是                                   。

（2）乙组实验的作用是                    。

（3）甲组小白鼠注射活的肺炎球菌后不死亡，是因为体内产生了抵抗肺炎球菌的              ，这种免疫类型为                     免疫。

（4）给甲组小白鼠注射流感病毒，会患流感吗？               。（填“会”或“不会”）

Answer

（1）是否加入杀死的肺炎球菌

（2）对照

（3）抗体 特异性 （或后天性）

（4）会

【解析】

试题分析：（1）、（2）要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此实验中八只小白鼠的健康状况一致就是为了控制变量的唯一。

实验组是指作为探究实验的一组，对照组是没有做相关的探究实验过程，只是起对照作用。本题是探究免疫的产生，所以实验中能产生抗体，有免疫功能的甲组为实验组，没有免疫功能的乙组为对照组。

（3） 免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者 是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫；乙组实验中小白鼠产生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天获得的，并且只对肺炎球菌有作用，因此是特异性免疫。

（4）乙组小白鼠体内只具有抵抗肺炎球菌的抗体，抵抗肺炎球菌的抗体对流感病毒无作用，这是因为特异性免疫具有专一性，因此将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠仍然会得流感。

考点：科学探究的基本环节。