孙悟和小华去拿橘子吃，发现很多橘子都长了青霉，而用小保鲜袋分别包装的橘子没有张青霉。他们有了下面的对话，请你补充完整。
孙悟：早几天只有一个橘子上长了一点点青霉，早把它丢掉就好了。
小华：这个现象很像传染病哎！从传染病流行的三个环节来看，长青霉的橘子就像 ，好橘子就像易感人群。
孙悟：青霉就像引起传染病的 ，从传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜膜包装新鲜橘子则代表
小华：我们用橘子长青霉的现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的 实验法呀。
孙悟：青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象 （填合适或不合适）说明细菌性痢疾的传播。
如图甲表示生长中的桃树，图乙为桃的叶肉细胞结构示意图．请据图回答：
（1）桃树的栽培中需要施肥，这是因为桃树的生长生活需要 ．
（2）甲图中A（吸收氧气释放二氧化碳）、B（释放水蒸气）、C（吸收二氧化碳释放氧气）表示桃树叶片发生的三种生理过程，[C] 过程中只在光照的条件下才发生．这一过程发生在乙图[4] 中．
（3）A、B、C三种生理过程中涉及到的二氧化碳、水蒸气、氧气都是通过叶片上的 进出植物体的．
（4）夏天的正午，植物叶片常常发生枯萎，这是由于乙图中[2] 里的水分过度丢失造成的．
（5）“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定这一现象的物质主要由于乙图中的[3] ．
（6）桃树是绿色开花植物，桃树开放后雄蕊产生的 到达雌蕊柱头的过程叫传份，传份受精后，雌蕊的 发育成我们食用的桃．
（7）为了保持水蜜桃的优良品质，桃农在繁殖桃苗时通常不用种子，而是用 的方法进行繁殖．
（8）桃的果肉有红色和黄色，这里的红色和黄色在遗传学上属于一对
性状．
（9）从桃树的生理活动看出，植物生命活动吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中 平衡起重要作用．
如图是生殖发育有关的示意图，请分析回答问题：
（1）甲图所示的昆虫发育的起点是 ．
（2）乙为受精的鸡卵结构图，能为a的发育提供营养物质的结构有 （填代号）．
（3）丙是胎儿在母体子宫内发育的示意图，请用图中代号和箭头表示出胎儿代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液的途径： ．
（4）丁图所示的植物繁殖方式是嫁接，为了提供成活率，操作时要将砧木和接穗的 紧密结合在一起．
（5）丁图中若把基因型为Aa的梨树枝条嫁接到基因型为aa的梨树上，嫁接枝条开花后，人工将该枝条上花中的花粉授到雌蕊的柱头上，则形成的种子中胚的基因型为aa的概率是 ．
为治理水污染，相关部门在湘江某些河段建起了生物浮床。（1）河水中的重金属可通过植物 （填器官名称）的吸收而减少；而河水中的有机物，则可被植物根系间生活着的细菌和真菌—生态系统中的 者降解。
（2）浮床下方水位中藻类植物的数量远低于没有浮床的水域，这主要是受 这一非生物因素的影响。
（3）有人提出要将浮床上的植物加工成猪饲料，遭到了反对，因为如果这样做，重金属就会通过 传递和积累，最终危害人体健康。
（4）作为中学生，你会以怎样的实际行动保护好我们的母亲河-湘江？
化石是研究生物进化的最直接有效的证据。
标有“OTC”的药属于处方药，要凭医生的处方购买。
