生物圈中的各种生物都具备的特征是（ ）
A．具有细胞核 B．呼吸并消耗氧气
C．繁殖后代 D．能进行反射
下图是食物进入人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度，字母代表消化道器官的排列顺序。据图回答有关问题。
（1）假如曲线乙代表蛋白质的消化，则甲代表的是 的消化，丙代表的是 的消化。 （2）写出图中字母代表的器官的名称。
A． C． D． E．
（3）D能对糖类、蛋白质和脂肪进行消化，因为D中含有 和 两种消化液。
（4）从图中可以看出，淀粉的初步消化是从图中 处开始的；蛋白质的初步消化是从图中 处开始的；食物在图中的 处，最终分解成能被人体吸收的营养物质。（填字母代号）
（5）吸收营养物质的主要部位是图中 所示的部位。（填字母）
认真分析（图），回答问题。
（1）呼吸系统由________和________组成。
（2）[ ]________是呼吸系统的主要器官，它是__________的场所
（3）[ ]________、[ ]_________、[ ]_________、 [ ]_________、[ ]_________共同组成呼吸道，主要作用是将吸入的空气变得___________ ，减少对________的刺激。
下图为子宫内的胎儿、脐带示意图，据图作答：
（1）胎儿通过图中标号_____和______从母体中获取所需要的营养物质。
（2）胎儿生活在________内半透明的液体[ ]__________中。
（3）成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫__________。
下图为模拟膈肌运动的模型，请依图回答有关问题：
（1）图中各字母所示结构对应人体分别为：A B C D
（2）当膈肌由甲状态向乙状态转换时，正在完成 动作（回答“吸气”还是“呼气”）。
下面是某同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在7支试管中加入的馒头等量，清水或唾液均为2毫升。请你根据该实验回答下列问题：
试管 | 物 | 质 | 是否搅拌 | 温度 | 时间 | 碘液 | 现象 |
① | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 不变蓝 |
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② | 碎馒头+清水 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 变蓝 |
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③ | 碎馒头+唾液 | 不搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 部分变蓝 |
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④ | 未切碎的馒头+唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 加 | 部分变蓝 |
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⑤ | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | 100℃ | 10分钟 | 加 | 变蓝 |
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⑥ | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | O℃ | 10分钟 | 加 | 变蓝 |
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⑦ | 碎馒头+唾液 | 搅拌 | 37℃ | 5分钟 | 加 | 部分变蓝 |
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（1）试管①不变蓝的原因是：淀粉在 酶的作用下分解成了麦芽糖。
（2）在上述实验中，①和③是一组对照实验，探究的是口腔中_ 对消化的影响。
（3）如果探究口腔中的牙齿在消化中的作用，可以选择哪两支试管为对照实验？ 。
（4）除（2）和（3）小题的对照实验外，请你再从表中选出一组对照实验，并说明你选择的这组对照实验所探究的问题。对照实验： ；探究的问题： 。
