在夏日阳光下，池水中的水绵常浮在水面上．这是因为（ ）
A．水绵吸水膨胀，浮力大
B．呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多
C．光合作用旺盛，放氧多，气泡积存
D．水绵丝状，体轻
在“观察叶片的结构”的实验中，错误的实验操作是（ ）
A．用镊子取叶片 B．用两片刀片切
C．将刀片垂直于主叶脉切 D．将刀片平行于主叶脉切
在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是（ ）
A．上、下表皮 B．导管 C．叶肉 D．叶脉
地球大气中氧气的主要来源是（ ）
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（ ）
A．④和⑤ B．③和⑥ C．①和④ D．②和⑥
某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面标有格线（如下图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1﹣3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
（1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是 ．
（2）该探究实验的变量是 ．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是 ．
（3）如图乙是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量 ．
（4）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？ ．
