（8分）凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物，为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示。据图回答：
（1）把上述生物所构成的食物链补充完整： _____ → ______ →狼；在这条食物链中，数量最多的生物是______，数量最少的生物是______。
（2）大肆捕杀狼之后，鹿群数量先是因狼群数量的骤减而 _____，后则因植被的 ______ 而减少。
（3）通过上述事例我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的_______________能力。人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持_________________中起着重要作。
（16分）森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和草本植物，里面有许多鸟类栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，昆虫吃植物的茎和叶，有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。根据以上叙述同答：
（1）上图是该生态系统的食物网，图中还有一条食物链没有画出，请你补画（2分）。
（2）食物链是从 开始的，该食物网中共有 条食物链。最长的食物链是 ．（2分）
（3）该图不能构成一个生态系统，因为还缺少 和 。
（4）在该生态系统中，昆虫和杂食性鸟之间的关系是 。
（5）在生态系统中，狐、鹰体内的能量最终来源于 。有毒物质不断积累，体内有毒物质最多的动物是 。
（6）该生态系统中，绿色植物属于 ，鼠、狐等属于 ，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 。
（7）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，鼠的数量将会出现什么样的变化？（2分）
（16分）以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：
在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果：
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处（只） | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴亮处（只） | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
（1）探究“光对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是__________，在设计实验时，要给鼠妇提供_______和________两种环境，以便对照。在通过实验进行探究的过程中，控制__________和设置__________都是非常重要的。
（2）我们在研究光照对鼠妇分布的影响时，所进行的除了光照不同以外，其他条件都相同的实验叫做 。
（3）该班同学探究的问题是： （2分）
（4）对该问题做出合理假设是: （2分）
（5）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？ 。
（6）统计并计算全班各组数据的 ，这样可以减小实验误。
（7）你得出的实验结论是： （2分）。
（8）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是 。
（9）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？ 。
下列生态系统中，有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是（ ）
A．草原生态系统 B．森林生态系统
C．农田生态系统 D．池塘生态系统
生物圈是地球上最大的生态系统，其范围除了水圈的大部还包括（ ）[
A．大气圈、岩石圈的表面
B．大气圈的底部、岩石圈的表面
C．大气圈、岩石圈的下部
D．大气圈的下部、岩石圈的下部
某生态系统地处湿润地区，动植物种类繁多，数量庞大，并能长时间地处于稳定状态，生态平衡不容易被打破。这个生态系统是（ ）
A．森林生态系统 B．草原生态系统
C．农田生态系统 D．湖泊生态系统
