在一次生物兴趣小组的合作学习讨论中，阳阳同学说，不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（ ）
①长有雄蕊
②长有雌蕊
③经历了自花传粉
④经历了传粉
⑤经历了受精．
A． ①④⑤ B． ②④⑤ C． ①③⑤ D． ②③⑤
欣欣同学学习了“生物圈中的动物”后，对以下四种动物及其气体交换部位进行了搭配，你认为其中搭配正确的是（ ）
A． 蚯蚓﹣﹣体壁
B． 乌龟﹣﹣鳃
C． 家鸽﹣﹣肺和气囊
D． 青蛙﹣﹣鳃和皮肤
下列各项中，不属于家鸽生殖发育过程中的繁殖行为的是（ ）
A． 占区、筑巢 B． 求偶、交配 C． 孵卵、育雏 D． 胎生、哺乳
根据遗传图解回答下列问题．
（1）单眼皮与双眼皮是一对相对性状，判定双眼皮为 （填“显性”或“隐性”）性状；父亲是双眼皮的基因组成为 ，可见生物的性状根本上讲是由 控制的．
（2）该夫妇符合“单独两孩”的国家政策，可再生一个孩子．是生儿还是生女，性別取决于 （填“父亲”或“母亲”），受精卵发育的场所是 ，基因组成可能有 种类型．
（3）女儿逐渐长大，以双眼皮为美．成功地做了“人工双眼皮”，结婚之后，该双眼皮能不能遗传给她的后代？ ．
结合绿色植物的生命活动相关知识，回答下列问题．
（1）光合作用的实质是将 转化为有机物，并将光能转变为化学能储存在有机物中．完成此过程的“有机物制造车间”和“能量转换器”是细胞中的 ．此外，植物细胞与动物细胞都具有的另一种“能量转换器”是 ．
（2）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．经调査，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度（℃） | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
晚上 | 12 | 22 |
据以上资料分析，相比乙地温度，甲地白天与之相同，而晚上要低一些．两地白天甜瓜光合作用制造的有机物基本一样多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有机物 ，所以甲地甜瓜积累的有机物 ．（填“较多”或“较少”）
（3）居室栽培植物已形成现代文明的一种时尚，是人们休闲和陶冶情操的一种方式．
从光合作用和呼吸作用的角度分析，在卧室里摆放多盆绿色植物的做法科学吗？ ．
（4）绿色植物直接或间接地为生物圈中其他生物提供食物和能量，并对维持大气中的 平衡发挥着重要的作用．
（5）植物的蒸腾作用主要通过叶片表皮上的 散失水分，这在水循环中起重要作用．
小辉同学长期以来的早餐搭配：一碗稀饭、一根油条和少量泡菜．回答下列问题．
（1）小辉的早餐食谱中缺乏人体需要的 和维生素等营养素，长期如此，容易导致营养不良．建议他增加进食 和少量蔬菜、水果等．
（2）营养成分消化吸收的主要场所是 ．
（3）新鲜的蔬菜和水果中含有丰當的维生索C，可预防 ．（填疾病的名称）
（4）小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他査阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，褪色程度越明显．
【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗？
【作出假设】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的维生素C含量比番茄中的高．
【实验步骤】
①如图，向两支洁净试管中各加人2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙两组；
②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振荡摇匀；
③一段时间后观察两支试管现象．
【实验结果与结论】
如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明假设 ；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或是两支试管中颜色褪色基本相近，说明假设 ．（填“成立”或“不成立”）
【实验分析与评价】
本实验中甲组与乙组形成 关系．为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验：向丙组试管中加入2ml相同浓度的 和1ml蒸馏水，振荡摇匀．
