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下面的文字是《人民日报》2013年12月21日在第五版中的一篇报道:请阅读后回答...

下面的文字是《人民日报》20131221日在第五版中的一篇报道:请阅读后回答后面的问题:

12岁的聂利是湖北省监利县黄歇口镇中心小学六年级的学生。2011年秋天,她从《小学自然学习辅导》一书中得知,蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫没有发声器官,它们在飞行时不断高速煽动翅膀,使空气振动,这样就产生了嗡嗡嗡的声音。

2012年春天,聂利到一个养蜂场去玩,发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀没有动,仍然嗡嗡叫个不停,于是她对教材和科普读物产生了怀疑,并开始对蜜蜂发声进行实验。她先把蜜蜂的双翅用胶水黏在木板上,蜜蜂仍然发出声音。她又剪去蜜蜂的双翅,也能听到蜜蜂的叫声。为了找到蜜蜂的发声器官,她把蜜蜂黏在木板上,用放大镜仔细查找,观察了一个多月,终于在蜜蜂双翅的根部发现了两粒比油菜籽还小的黑点,当蜜蜂发出嗡嗡声时,黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不会发声了。她又抓了一些蜜蜂,不损伤它们的双翅,只刺破小黑点,放在蚊帐里,蜜蜂飞来飞去,再也没有声音了。

聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》一文荣获第十八届全国青少年科技大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。问:

1)聂利同学用的是什么研究方法? ______________

2)聂利同学的假设分为两个阶段,第二阶段(划横线处)的假设是什么?______________

 

(1)实验探究(2)小黑点可能就是蜜蜂的发声器官。 【解析】 试题分析:聂利同学的探究过程,体现了以下几个科学探究要素:发现问题、提出问题、设计实验、进行实验、分析实验,得出结论,因此他用的研究方法是实验探究法,他在实验过程把蜜蜂小黑点弄破后,观察有没有声音,由此可知是以小黑点为实验变量。 考点:本题考查的是,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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以下是张小明同学探究“菜青虫的取食行为”时撰写的探究报告。

“菜青虫的取食行为”的探究报告

探究人员:张小明、李小勇   探究时间:108

【提出问题】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗?

【作出假设】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。

【制定计划】①寻找有菜青虫卵的叶片,将菜青虫卵和其他虫卵放在一起饲养,使卵孵化出幼虫。 

②准备几种十字花科植物的叶,榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上。

③将饥饿两天的10只菜青虫放在滤纸周围,观察菜青虫是否爬向滤纸。

实施计划:按以上方案实施,观察到的现象是:大多数菜青虫都爬到滤纸上。

请根据以上的探究报告,完成相应问题。

1)他的探究报告中,还缺少什么环节?                  

2)他制定的计划中,有没有不完善的地方?若有,请在下方画横线。

 

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根据下面女性生殖系统结构简图回答问题。

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1)图中[    ]           是女性的主要性器官。

2)受精作用发生在[    ]           中。

3[    ]           是胚胎发育的场所。

 

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下面是某家庭成员某些特征的调查结果,请你根据调查结果回答问题:

性状

父亲

母亲

女儿

是双眼皮还是单眼皮

双眼皮

双眼皮

单眼皮

有无耳垂

舌头能否卷曲

1)表格上所涉及的单双眼皮,有无耳垂等特征,在遗传学上称为               

2)父母为双眼皮,而女儿为单眼皮,此现象称为        ;父母的舌能卷曲,女儿的舌也能卷曲,此现象称为          

3)若双眼皮的基因为A,单眼皮的基因为a,写出家庭成员的基因型:

父亲:          ,母亲           ,女儿            

4)这对夫妻如果再生一个孩子,生女儿的可能性为     %

 

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下图是鸡蛋结构示意图,请据图回答下列问题。

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1)①是          ,是由受精卵细胞分裂而形成的。

2)②是          ,内贮存供胚胎发育的           

3)③是            ,提供胚胎所需的           

4)雏鸡是由鸡蛋的                发育成的。

 

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将下列微生物与其作用连线。

1)青霉菌          a.提取抗生素

2)酵母菌          b.制酸奶、泡菜

3)醋酸菌          c.酿醋

4)乳酸菌          d.烤制面包

 

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