如图是番茄的生长发育过程示意图，请据图回答：
（1）图中从l→2表示的生理过程是：______，图中3表示的生理过程是______．
（2）图中5是由受精后的______发育而成的．
（3）番茄体细胞的染色体数目是24 条，那么，图中4的细胞中染色体数目是______条，图3中卵细胞的染色体数目是______条．
（4）番茄的果实红色（R）为显性，黄色（r）为隐性．若图中4为红色的番茄果实，则它的基因组成可能是______．
考点分析：
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阅读材料，回答问题：林地的降水有65%为林冠截留、蒸发，35%变为地下水；而裸露的地面，约有55%的降水变为地表水流失，40%暂时保留或蒸发，仅有5%渗入土壤．林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍．森林可以增加大气湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量．
（1）森林增加大气湿度，是通过树木的______来完成的．请设计实验来证实．
（2）根尖成熟区的根毛吸收大量降水，与其功能相适应的结构特点是什么？
（3）森林的作用除了上面叙述的功能和能为人类提供木材外，还具有重要的作用是______，所以我们应该积极地参加“______”活动，把我们的环境建设得更加美好．
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某班同学人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查结果如下表：
| 组别 | 婚配方式 | 被调查家庭数目 | 子女 |
| 单眼皮 | 双眼皮 |
| 1 | 父母均为单眼皮 | 51 | 60 | |
| 2 | 父母均为双眼皮 | 84 | 26 | 74 |
| 3 | 父母一方为双，一方为单 | 164 | 56 | 128 |
（1）根据表中第______组数据可以推测单眼皮是______．
（2）如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，若第3组中父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，请写出双亲婚配的基因组成：______．
（3）从第2组数据可以看出：如果父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，请写出双眼皮孩子的基因组成：______．
（4）如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗，为什么？
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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：
| 装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
| 甲 | 干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
| 乙 | 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 | 种子萌发 |
| 丙 | 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） | 种子不萌发 |
| 丁 | 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
（1）通过本实验可以看出，
是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起
作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用
装置．
（2）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？
（3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？
．
为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？
．
（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是
．为了避免这种现象的发生，可以采用
方法来弥补．
（5）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产．这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片
，从而提高了玉米产量．
（6）李晓虹同学学习了开花结果后，产生了疑问：植物体要结种子是不是一定要授粉同种植物的花粉呢？他进行试验，实验过程中，她重新种植了一些玉米（不考虑季节的影响），并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组．快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是：
．然后，分别采集玉米花粉和油菜花粉．将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花花穗上，将油菜花粉撒到乙组玉米的雌花花穗上．根据假设可以预期，能够形成果实的一组应该是
．说明问题是
．
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下列哪些因素能诱发遗传物质发生改变？（ ）
A．宇宙射线的辐射作用
B．不同品种生物之间的杂交
C．给植物大量施肥
D．用一定浓度的化学药剂处理植物幼苗
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下列说法正确的是（ ）
A．所有的鸟都有孵卵和育雏的行为
B．鸟类产的卵就是一个卵细胞
C．母鸡产的所有卵都可以孵化出小鸡
D．家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食
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