如图是某生态系统中食物网简图，图中甲至庚分别代表不同的生物．请根据图分析回答：
（1）此生态系统中生物数量最多是______．此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于______；
（2）此生态系统中作为生产者的是______，甲生物和巳生物的关系是______；
（3）此生态系统中共有______条食物链；
（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物______；出现这种现象，你认为合理的原因应当是______．
（5）该图只表示生态系统的部分生物，图中没有表示出的生物是______．
考点分析：
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阅读并分析下列资料：
（1）一粒松树种子能发育成一棵大的松树，并能结出许多松子．
（2）有一种生物能生活在岩石上，在它生活过程中，能不断地分泌出一种物质，使岩石分解成如同泥土般的结构．
（3）千里之堤，溃于蚁穴．
（4）鲸鱼四肢退化．
（5）人们在观赏含羞草时，若触动它的小叶，其展开的叶片会合拢，叶柄下垂，过一段时间又会恢复原状．
（6）沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并将洞口封住，夜间才出来活动．
材料（1）说明生物______
材料（2）说明生物______
材料（3）说明生物______
材料（4）说明生物______
材料（5）说明生物______
材料（6）说明生物______．
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鼠妇，生活在陆地的阴暗潮湿处，人们常可在花园、花坛、山坡或草坪中潮湿的石块和砖头下发现它．当人们把它放在不利于其生活的环境中时，它就通过爬行而避开．土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响吗？
（1）对于上述问题，你作出的假设是______
（2）在此探究实验中，实验的变量是______
（3）推荐如下实验材料：每组20只鼠妇、纸盒、黑纸板、笔记本、秒表或手表、玻璃板、湿土、干土等，请你设计一个实验方案（实验步骤）来验证你的上述假设：______
（4）按照实验方案做实验，看到的实验结果是______可以得出的实验结论是______．
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下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答：珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．
（1）珊瑚是生物吗？______，为什么？______
（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来．______
（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？______．
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，这是为什么？______．
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图示是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶（瓶中生物生长良好），请据图回答：
（1）为使虾和水藻能成活较长时间，必须保证有稳定的能量来源，所以白天必须将玻璃球置于有______和适宜温度的环境中．
（2）该生态瓶中生产者的是______，它们进行的光合作用能为虾的生活提供氧气．
（3）虾和螺在生态系统成分中统称为______，它们生命过程中产生的二氧化碳能供植物进行______，合成有机物．
（4）在细沙中还存在有许多分解者，它能将动物粪便，动、植物残体中的有机物分解成______，为植物生
活提供所需要的物质．
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如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）图中生产者是______，该食物网中共有______条食物链，写出其中最长的一条食物链，可表示为：______．
（2）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在______的状态，这就叫做生态平衡．如果由于人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会______．
（3）图中所有动物可统称为______．
（4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是______和______．
（5）此生态系统中兔与草的关系是______；
（6）如果由于自然灾害使草的数量大减，则鹰的数量会______．（填“增加”、“减少”或“不变”）
（7）停止围猎后，经过若干年恢复，鹰和狐的数量显著增加，草原植被也得到恢复．这说明生态系统具有一定的______能力．
（8）在该生态系统中，缺少的生物成分还有______，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山．
（9）若有毒物质进入了这一生态系统，则体内有毒物质积累的最多的生物是______．
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