某同学想要探究“植物的生活是否需要无机盐？”，他将两株同样大小的玉米苗分别放在试管A和试管B中培养（如图一）．两个星期后的实验结果如图二所示．
（1）设计本实验时提出的假设是：______；
（2）如果试管B装的是土壤浸出液（成分为水、无机盐等）那么试管A装的应该是______；
（3）观察图二，你发现哪一试管中的幼苗长势弱？______（“A”或“B”）；
（4）通过以上实验现象，可以得出的结论是______．
考点分析：
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请据该图判断“甲”、“乙”哪个是导管，哪个是筛管？
甲为______，乙为______．甲位于木本植物茎的______部里，乙位于树皮中的______部里．
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在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙“，这也是世界最大的生态绿化墙面．这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙．总面积达5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4吨．与玻璃幕墙相比可降温5度，使空气清新、湿润．实现上海世博园区的“低碳排放”．
（1）“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行______作用；其反应式是：
反应式中的A表示______ B表示______ C表示______．
（2）“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，并使空气湿润，这是因为植物能进行______作用．
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小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈现出绿色．经仔细观察，他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的．这是为什么呢？小华猜想叶绿素的形成可能与光有关．于是，他想利用蒜瓣作为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想．
（1）针对小华的疑问，应该提出的假设是______．
（2）小华将一些蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中，两瓷盘中蒜瓣的数量应______．然后将甲盘放在阳光下，乙盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件______．
（3）根据假设可以预测，甲盘中长出的蒜苗是______色的，而乙盘中的蒜苗叶是______色的．
（4）在这个设计中，实验变量是______，甲、乙两个装置构成一组______．
（5）小华的上述研究方法属于______法．
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如图表示细胞分裂与分化的过程，请据图回答：
（1）图中①表示______过程，②表示______过程，判断的依据是______．
（2）图中②的结果是形成不同的______．
（3）动物体的结构层次为：______、______、______、______、______．
植物体的结构层次为：______、______、______、______．
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观察植物细胞和动物细胞结构图，请据图回答
（1）图中表示动物细胞是______ （填“甲”或“乙”），它是构成动物体______ 和功能的基本单位．
（2）仔细观察图，我们会发现动物细胞不具有：______．
（3）控制物质进出细胞和细胞生命活动的控制中心分别是______．
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