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图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置。 (1)在进行“探究口腔中的化学消...

图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置。

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(1)在进行“探究口腔中的化学消化”实验时,向1号试管滴加2ml水,应向2号试管滴加2ml              

(2)实验中1号试管的作用是             

(3)小芳实验中滴加碘酒后,两支试管都变成了蓝色。你能分析原因吗?(2分)

 

(1)唾液 (2)对照 (3)没有振荡(或水浴时间不够等)(2分) 【解析】 试题分析:要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,因此在2号试管中应加入2ml唾液和1号试管形成对照,该实验的实验变量是唾液,1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验,2号试管是实验组,1号试管是对照组,目的是探究唾液对淀粉的消化作用,淀粉遇到碘酒变蓝,1号试管中的淀粉没有发生变化,所以滴加碘酒变蓝,2号试管的淀粉被唾液消化成了麦芽糖,所以滴加碘酒不会变蓝,如果也变成蓝色,可能是没有进行振荡唾液没有与淀粉充分接触的原因。 考点:探究发生在口腔内的化学消化。
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考点分析:
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根尖可分为根冠、分生区、伸长区和成熟区,据图回答:

说明: 满分5 manfen5.com

(1)在根尖结构中,具有保护作用的是[4]         ;细胞始终保持分裂能力的部位是[3]          ;细胞不断伸长的部位是[2]         ;吸收水分和无机盐的主要部位是[1]         

(2)当[1]部位的细胞内部溶液浓度      (填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时,根细胞吸水。

 

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图是人体消化系统部分结构图,请回答:

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(1)人体的消化系统由                         组成。

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老师在教室里进行“验证植物呼吸作用产生二氧化碳”的演示实验。实验用的塑料袋颜色应是

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既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物的是

A.氧和二氧化碳                          B.氧和有机物

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