校园内郁郁葱葱的桂花树和玉兰树，在生态系统中属于
A．非生物部分 B．分解者 C．消费者 D．生产者
小刚同学使用显微镜观察标本时,要使视野中看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为
A．③和⑤ B．④和⑥ C．①和④ D．②和⑥
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
探究是研究和学习生物学的一种科学方法。下面是某小组的同学在探究“馒头在大腕口腔中的变化”的实验中，将馒头进行了三种处理：①将馒头碎屑与2ml的唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与2ml的清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头碎屑与2ml的唾液放入3号试管中不搅拌。试问：
⑴以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取 两组作实验对照。
⑵以“唾液”为变量时，应选取 两组作实验对照。
⑶如果将3支试管都放在37℃左右温水中，5～10min后取出，滴加碘液后， 号试管内溶液的颜色不变蓝。这说明了 。
⑷在制定这项探究计划时，有同学提出：除以上3种处理外还要进行第4种处理，就是将馒头块与清水放放试管中不搅拌。你认为这第4种处理非常必要吗？
答： （选填“是”或“不是”）
下图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：
(1) 在此生态系统中, 生产者是_____________；在该生态系统中，没有画出的生物还有____________，它们在一个生态系统中也具有重要作用。
(2) 如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会_____ ___，写出原因_________________________________。
(3)请写出该池塘生态系统中非生物部分：_________、____ ___、___ ___、________等。
下图是显微镜结构图，请据图回答：
⑴拿取显微镜时应用右手握住［ ］ ， 左手托住镜座；观察物象时应用左眼在［ ］ 上观察，右眼睁开用于画图。
⑵我们可以转动［ ］ 来调节光线的强弱。
⑶接近玻片标本的镜头是［ ］ 。
⑷转动［ ］ ，镜筒可以大幅度 升降。转动［ ］ ，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清楚。
⑸把写有P字的玻片放在显微镜下观察，从目镜中观察到的物像是 。
