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史论结合是历史学科的重要特点之一。在历史学习的过程中,要注意区分史实与史论。下列...

史论结合是历史学科的重要特点之一。在历史学习的过程中,要注意区分史实与史论。下列表述中,属于“史论”的是(   )

A. 一战爆发之后,意大利参加了协约国集团作战

B. 1916年,德、法两国军队在凡尔登展开了血战

C. 一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战

D. 一战中,交战国使用了坦克和潜艇等新式武器

 

C 【解析】 依据所学可知,史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论。一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战属于史论,故C符合题意;一战爆发之后,意大利参加了协约国集团作战、1916年,德、法两国军队在凡尔登展开了血战、一战中,交战国使用了坦克和潜艇等新式武器属于史实,故ABD不合题意。故此题选C。  
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考点分析:
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1895年,德皇威廉二世宣布:德意志帝国变成世界帝国……德国的货物、德国的知识、德国的勤奋要飘扬过海。这番话反映的实质是

A. 要向全世界扩展势力

B. 加强与世界各国的联系

C. 与英国进行商业竞争

D. 使德国成为世界工厂

 

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(“一带一路”谱开放新篇)

材料一:读以下三幅图

    

材料二:1979年4月,邓小平对广东省委负责人说:“可以划出一块地方,叫特区,中央没有钱,你们自己搞,杀开一条血路来。”经济特区以国家给予优惠的经济政策,吸取侨资、外资,引进先进科学技术和管理经验,进行现代化建设。

材料三:“一带一路”使中国不仅可以输出丰富多彩、价廉物美的日常用品,而且能够向世界提供更多的技术和设备。中国有实力投资海外,与急需资金的国家共同把握发展机遇。

(1)材料一中的三幅图分别反映了我国外交史上什么成就?

(2)材料二中“划出的一块地方””建立起经济特区始于哪一年?在这一特区的带动下,我国目前已经形成了什么样的对外开放的布局?

(3)从材料一到材料三我国的外交和对外开放有什么变化?

 

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(富起来的农村)

材料一:……,……,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。

——《中华人民共和国土地改革法》

材料二:1955年,全国掀起农业合作化的高潮,到1956年绝大多数农户参加了农业生产合作社。

材料三:顺口溜:“大包干,大包干,直来直去不拐弯,交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的。”

(1)材料一的文件出自哪一事件?这一文件的颁布为什么能解放农村生产力,发展农业生产?

(2)材料二鼓励农户参加了农业生产合作社有什么积极意义?

(3)材料三中的顺口溜是对我国农村哪一政策的直接描述?这一政策在农村取得了哪些明显效果?

(4)综合上述事件,你认为党对农村政策的调整必须遵循什么原则?

 

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(快速发展起来的科技)

材料一:建国初期,毛泽东感慨地说:“现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,有磨成面粉,还能造纸。但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”

材料二:1958年,科学家邓稼先接受了一项特殊任务;后来许多著名科学家同心协力,在十分困难的条件下,攻破一道道难关,终于为袓国点燃了那饱含我国科学家智慧和力量的神奇之火。

材料三:863计划以相对较少的投入,取得一大批具有世界先进水平的研究成果,突破并掌握了一批关键技术,极大带动了我国高技术及其产业的发展。

(1)材料一中毛泽东所说的话反映了当时中国怎样的社会现实?这种情况是在什么时候开始发生改变的?

(2)新中国的第一辆载重汽车是由哪家公司制造的?除汽车、飞机、拖拉机外,新中国在这一时期还取得了怎样的骄人成绩?(至少写出三项)

(3)材料二中的“神奇之火”指的什么?在此后的十年间,我国在这一领域又取得哪些突破?

(4)读材料三,结合前两则材料,你可以得出哪些结论?

 

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(建国后的发展历)

从1949年中华人民共和国成立到现在,中国人民在党的领导下在抗争中走向独立,在探索道路上曲折前行,在改革大潮中披荆斩棘,谱写了一曲曲雄伟壮丽的篇章。结合所学知识探讨下列问题。

(1)从1949年到1956年,中国共产党为恢复国民经济,建设社会主义,做了哪些努力?(至少回答出三个方面)

(2)八大后,党由于偏离了哪一正确路线而走过了一段曲折的路?“曲折的路”具体指什么?

(3)哪一事件后,中国开始融入改革大潮中?

(4)请列举党在改革大潮中披荆斩棘的成果?(不少于三方面)

 

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