纵观中外历史，民族解放、国家独立、社会制度的变更、民生问题的解决等都是国家得以发展的主要因素，同时也是历史发展的重要主题．结合所学历史知识，回答下列相关问题。
（1）17-19世纪，美国、英国、法国、俄国、日本，这五个国家实现民族解放或变更社会制度的共同原因是什么？上述五国伙同其他国家曾对中国发动了什么战争，使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊？
（2）20世纪上半叶，中国人民为了推翻剥削压迫，实现民族解放和国家独立进行了诸多实践．其中哪次革命推翻了封建君主专制制度？实现民族解放和国家独立的历史事件是什么？
（3）19世纪60年代，俄国和日本在改革中对于土地问题分别采取了什么具体措施？
（4）20世纪50年代，中国为解决农民土地问题，消灭封建剥削制度，采取了什么措施？指导该事件的法律文件是什么？
（5）我们青少年为了中国的发展应该怎样做？
一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变;第二是政治制度的改变; 第三是器物和经济的改变。
（器物和经济的改变）
(1)主张引进西方先进的军事技术，维护清朝统治的历史事件是什么？列出一个代表
(2)“机械化生产取代古老的手工操作，大工厂把小作坊远远抛在后面，铁路与轮船取代马车和帆船。”这一巨变把人类带入什么时代？
（政治制度的改变）
(3)孙中山是民主革命的先行者，他所领导的辛亥革命有什么历史意义？
(4)法国大革命不仅摧毁了国内的封建制度，而且震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。什么事件揭开了法国大革命的序幕？
（人心的改变）
(5)新文化运动沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教，启发了人们的觉悟，推动了现代科学在中国的发展。新文化运动所标举的口号是什么？
(6)图一人物的代表作品是什么？图二人物与哪一思想解放运动有关？
世界格局的变化直接影响着人类社会的发展。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题：
材料一 “1640年和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命，他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲社会新政治制度，”
材料二 从17世纪到19世纪，资本主义……相继在欧美国家和日本取得了政权，资本主义制度得以在世界范围内确立。
——《义务教育历史课程标准》
材料三 如下图所示
材料四 第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们，而英国，法国，俄国是维护世界秩序的保护者，应该肯定。
材料五 如下图所示
材料六 战后欧洲合作与发展，是一个让人心动的选项，合作是从法国和德国这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。
——摘自《大国崛起》解说词
（1）材料一中“旧政治制度”指的是什么制度？英国的哪一部文献为“新政治制度”的建立奠定了基础？
（2）结合所学知识回答材料二中欧美国家走上资本主义道路的方式主要有哪两种？
（3）材料三中，图一反映的两大军事集团是什么？图二反映的是二战前夕法西斯势力结成的邪恶集团，写出其名称。
（4）材料四关于第一次世界大战的观点正确吗？为什么？
（5）材料五中，图一所示会议形成了怎样的世界新秩序？图二所示会议决定建立哪一个国际组织？
（6）据材料六并结合所学知识，指出体现他们“相逢一笑泯恩仇的政治智慧”的举措以及该举措给世界政治格局带来的影响。
和平与发展是当今世界发展的两大趋势，但局部战争时有发生，特别是20世纪的一战、二战，都给人类带来了巨大的灾难，造成了巨大的损失，从而也引发人们对战争的思考。为避免战争、维护和平，人类采取的措施有（ ）
①建立国际机构
②构建人类命运共同体
③加强国际合作
④加强民主政治建设
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
学习“文艺复兴”“启蒙运动”“马克思主义的诞生”等内容后，王刚同学得出一些新的认识。其中之一就是( )
A. 思想解放推动社会进步 B. 民主法治是社会进步的保障
C. 科学技术是第一生产力 D. 制度创新是社会发展的动力
他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革;他的作品是时代和个性结合的产物”。他是( )
A. 贝多芬 B. 凡高
C. 列夫·托尔斯泰 D. 拿破仑
