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从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。阅读材料,回答问题: 材料一...

    从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。阅读材料,回答问题:

材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的,我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的。

﹣﹣伯里克利

材料二 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。

(1)材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。根据材料一指出这一制度民主性的表现。又有何局限?

(2)材料二的核心思想是什么?该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化?

 

(1)政权掌握在全体公民手中;公民在法律上都是人人平等的;占人口大多数的外邦人,妇女没有任何政治权利。 (2)限制王权(或议会的权力高于王权);由君主专制制度到君主立宪制。 【解析】 (1)由材料一“我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的,我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的”可知,雅典民主制度民主性的表现是政权掌握在全体公民手中;公民在法律上都是人人平等的。其局限性是占人口大多数的外邦人,妇女没有任何政治权利。 (2)由材料二“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法”可知,材料反映的是《权利法案》的内容,其核心是限制王权(或议会的权力高于王权)。《权利法案》的颁布使英国由君主专制制度到君主立宪制。  
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考点分析:
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    阅读材料,回答问题。

材料一 人人生而平等,他们都从“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的,那么,人民就有权利来改变它或废除它,以建立新的政府。

材料二“立法权是制定、修正或废止法律的权力,代表国家的一般意志,应由人民集体享有,人民通过自己的立法机关来行使立法权。立法机关定期开会,除此之外还有权监督法律的执行。”“行政权是决定媾和或宣战,派遣或接受使节,维护公共安全,防御侵略的权力,它执行国家的意志,应该由国王掌握。”“司法权是惩罚犯罪或裁决私人讼争的权力,具有独立性,应由法院和陪审官会使。”

﹣﹣孟德斯鸠

材料三 一个民族要崛起,要有三个方面的改变:第一是人心的改变;第二是政治制度的改变;第三是器物和经济的改变。

﹣﹣《大国崛起的文化准备》

(1)概括材料一和材料二体现的欧洲思想家的思想。

(2)材料二中孟德斯鸠所述的权力运行机制最早在哪个国家得到落实?其中立法权、司法权分别由哪两个机构掌握?

(3)根据上述三则材料,列举近代欧洲影响“人心改变”的两个重要历史事件。概括这两次“人心改变”产生的共同影响。

 

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2018年5月4日,国家主席习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话指出:“在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。”下列事件受到马克思主义影响的是

A. 新航路开辟

B. “光荣革命”

C. 巴黎公社

D. 法国大革命

 

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英国曼彻斯特的人口由1750年的1.8万人增加到了1851年时的30万人,成为仅次于伦敦的英国第二大城市。产生这一变化的主要原因是(  )

A. 殖民贸易的扩展    B. 外来移民的涌入

C. 工业革命的推动    D. 汽车的普遍使用

 

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杰出人物对历史发展的进程影响巨大。下列历史人物及其事迹对应不正确的是(  )

A

杰斐逊

起草《独立宣言》

B

克伦威尔

发动“光荣革命”

C

华盛顿

推动了独立后美国的民主政治建设

D

罗伯斯庇尔

把法国大革命推向高潮

 

 

A. A B. B C. C D. D

 

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19世纪的英国将军纳皮尔说:法国在(欧洲)大陆上进行的长期流血斗争,不是想在许多野心强国之中争得杰出的地位,也不是为了争夺领土,或获得暂时的政治优势,而是一场贵族制度还是民主制度占支配地位、平等还是特权作为欧洲文明原则的殊死斗争.上述材料反映出拿破仑对外战争(  )

A. 是为了抢占殖民地 B. 冲击了欧洲的封建制度

C. 是为了争当世界霸主 D. 促进了西欧城市的兴起

 

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