Question

    根据材料，结合所学知识回答问题：

材料一：面对新旧制度更替引发的社会大动荡，诸子百家分别从不同的立场提出了自己的治国良方，他们著书立说、各陈其说，造就了我国思想学术领域少有的辉煌时代。

材料二：“全世界都在学习中国话，孔夫子的话越来越国际化；全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”一曲明快的《中国话》，表达出人们对祖国的美好祝愿。

（1）材料一中的“辉煌时代”指什么？它产生的根本原因又是什么？

（2）材料二中提到的“孔夫子”的核心思想和政治主张是什么？我们要研究“孔夫子”的言行首先应该查阅哪部书？

（3）“孔夫子”还是一位伟大的教育家。“他”开民间讲学之第一声指的是什么事？“他”的教育思想中哪一条体现了教育公平？

（4）列举战国时期的一个著名学派及其代表人物和主要主张。

Answer

（1）百家争鸣；生产力的发展。

（2）核心思想：仁；政治主张：以德治国；《论语》。

（3）创办私学；“有教无类”。

（4）儒家：孟子；提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争，要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋，提出“民贵”“君轻”的思想；道家：庄子；顺其自然，“无为而治”；墨家：墨子；主张“兼爱”（希望人们互助互爱）和“非攻”（反对侵略战争，支持正义战争）；法家：韩非；主张改革，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家。

【解析】

（1）依据材料信息“面对新旧制度更替引发的社会大动荡，诸子百家分别从不同的立场提出了自己的治国良方，他们著书立说、各陈其说，造就了我国思想学术领域少有的辉煌时代”并结合所学知识可知，材料一中的“辉煌时代”指百家争鸣；第二问依据所学可知，春秋战国时期，由于生产力的发展，传统的社会秩序受到猛烈冲击，社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出不同见解，涌现出一批作出开创性贡献的学术大师，形成思想领域中百家争鸣的局面。

（2）第一问依据材料信息“全世界都在学习中国话，孔夫子的话越来越国际化；全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话”并结合所学知识可知，材料二中提到的“孔夫子”的核心思想是“仁”，政治主张是以德治国；孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”为核心；孔子是我国古代儒家学说的创始人，他的政治思想和教育思想，影响了整个封建社会，乃至当今的社会；第二问依据是许可证，他的言论主要记录在《论语》里，我们要研究“孔夫子”的言行首先应该查阅《论语》。

（3）依据所学可知，“孔夫子”还是一位伟大的教育家。“他”开民间讲学之第一声指的是创办私学；春秋时期大教育家孔子打破官府对教育的垄断，扩大社会教育基础的主要举措是创办私学，当时学在官府，普通平民子弟无权接受教育，孔子创办私学，广收门徒，为平民子弟接受教育创造了条件。“他”的教育思想中“有教无类”体现了教育公平。孔子是大教育家。他创办私学，主张有教无类，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。在此以前，由于学在官府，平民子弟无权进入官府的学校学习，孔子创办私学，广收门徒，才使平民子弟有机会上学。

（4）依据所学可知，儒家在战国时期的代表人物是孟子，他提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋；主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，自然资源得以持续利用，符合当今的可持续发展战略思想。提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念，著作《孟子》；战国时期道家学派的代表人物庄子主张治理国家要顺其自然，“无为而治”，他批评孔子在鲁国想要恢复西周制度的做法，就是陆地上推船，劳而无功，著作《庄子》；墨家的创始人是战国时期的墨子，他主张“兼爱”（希望人们互助互爱）和“非攻”（反对侵略战争，支持正义战争），符合今天构建和谐世界的思想，著作《墨子》；法家的代表人物是战国末期的韩非，他主张改革，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识，著作《韩非子》。