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读图回答问题。 (1)在图中对应的位置,写出各个阶层的名称。 (2)如图所示反映...

读图回答问题。

(1)在图中对应的位置,写出各个阶层的名称。

(2)如图所示反映了西周实行的什么制度?

(3)实行该制度的目的是什么?作用是什么?

 

 

(1) (2)分封制. (3)目的:稳定周初政治形势,巩固疆土.作用:加强了对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围. 【解析】 (1)根据材料的图片信息,依据所学可知,为了维护统治,西周实行分封制,周天子居于至高无上的绝对支配地位,分封制规定,诸侯必须服从周天子的命令,诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务,治理诸侯国,保卫国家。同时,诸侯在自己的封疆内,又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。这样层层分封下去,形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子——诸侯——卿大夫——士”最下面是平民和奴隶。 (2)依据所学可知,题干图片反映了西周实行的分封制,周王把王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯,建立诸侯国,诸侯在自己的封疆内,又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。 (3)依据所学可知,为了维护统治,西周实行分封制,这一制度稳定了周初政治形势,巩固了疆土加强了对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
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考点分析:
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政治制度的创新,是一个民族不断发展的动力,同时也造就了中华文明的强大生命力。结合所学知识,回答下列问题。

(1)原始社会时期,民主推选部落联盟首领的制度是什么?列举出三位被推选出的部落联盟首领。

(2)禹的儿子启凭借家族的势力,继承了禹的位置,建立夏朝,标志着什么制度的产生?

(3)A、说出夏、商、西周的建立者,B、分别说出这三个时期的暴君。

 

 

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读图,请回答:

(1)如图1是居民房屋复原图,房屋名称。图2是原始房屋复原图,房屋名称。

(2)图1居住的居民生活在流域,种植的农作物是,图2居民生活在流域,种植的农作物是。

 

 

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知史识图,请回答:

(1)根据如图所示三幅图提供的信息,你认为我们获得古代历史知识的途径有哪些?

(2)如图三幅图中,哪一幅提供的史实更可靠?

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下列各项是对春秋时期诸侯争霸历史作用的表述,不正确的是

A. 使诸侯国的数目不断减少

B. 战乱给人民带来了灾难

C. 周王室的势力越来越弱

D. 秦国成为诸侯国中实力最强的国家

 

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春秋战国乱悠悠.“春秋五霸”、“战国七雄”等争霸局面的出现,源自哪一制度的衰落

A. 世袭制

B. 禅让制

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D. 郡县制

 

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